ANALISIS PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA PADA TOPIK LARUTAN PENYANGGA

Andari, Mia (2012) ANALISIS PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA PADA TOPIK LARUTAN PENYANGGA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_0908415_table_of_content.pdf

Download (252kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0908415_chapter1.pdf

Download (271kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0908415_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (862kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_0908415_chapter3.pdf

Download (318kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0908415_chapter5.pdf

Download (249kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0908415_bibiography.pdf

Download (264kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil model mental siswa SMA di Kota Bandung dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada topik Larutan Penyangga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sebanyak 282 siswa SMA yang tersebar di empat klaster SMA Kota Bandung digunakan sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tertulis two tier multiple choice test, angket, wawancara, dan dokumentasi. Uji beda rata-rata dengan menggunakan teknik Anova Satu Faktor dan Kruskal Wallis pada tingkat kepercayaan 95% menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan model ilmiah pada siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah pada topik Larutan Penyangga. Perbedaan juga terjadi pada penggunaan model mental untuk setiap kelompok siswa antar klaster. Perbedaan tersebut terjadi pada: model ilmiah dan simbolik pada siswa kelompok tinggi; model ilmiah, submikroskopik, simbolik, dan kesimpulan pada siswa kelompok sedang; serta model ilmiah pada siswa kelompok rendah. Hasil analisis menunjukkan bahwa hampir separuh siswa SMA menggunakan model ilmiah dan simbolik untuk menjelaskan konsep-konsep dalam topik Larutan Penyangga dan sebagian kecil siswa menggunakan model submikroskopik dan kesimpulan. Pada topik Larutan Penyangga, hampir separuh model mental siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah dipengaruhi oleh faktor penjelasan guru dan penjelasan dalam buku teks. Hanya sebagian kecil siswa dari setiap kelompok yang model mentalnya dipengaruhi oleh media pembelajaran dan kegiatan praktikum. Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan untuk mengembangkan pembelajaran kimia khususnya larutan yang melibatkan penjelasan guru, penyajian materi dalam buku teks, dan penggunaan multimedia dengan menggunakan model ilmiah, submikroskopik, dan simbolik secara kesatuan.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TIPA AND a 2012
Uncontrolled Keywords: model mental siswa
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 04 Jul 2014 06:07
Last Modified: 04 Jul 2014 06:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10487

Actions (login required)

View Item View Item