PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN KONSEP ASAM BASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI

Utami, Efrina Rosa (2011) PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN KONSEP ASAM BASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ptk_0806241_table_of_content.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text t_ptk_0806241_chapter1.pdf Download (275kB) | Preview
	Text t_ptk_0806241_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (761kB)
Preview	Text t_ptk_0806241_chapter3.pdf Download (311kB) | Preview
	Text t_ptk_0806241_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (310kB)
Preview	Text t_ptk_0806241_chapter5.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text t_ptk_0806241_bibliography.pdf Download (249kB) | Preview

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertolak dari kurangnya fasilitas baik berupa fasilitas laboratorium dan buku referensi. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar siswa yang diberi pembelajaran menggunakan multimedia dengan hasil belajar siswa yang diberi pembelajaran secara konvensional. Populasinya adalah siswa kelas XI salah satu SMK Negeri di Kabupaten Garut. Penentuan sampel penelitian dilakukan secara acak. Program multimedia yang digunakan adalah multimedia interaktif, sedangkan rancangan penelitian yang digunakan yaitu eksperimen kuasi dengan pretest-posttest design. Berdasarkan hasil analisis pengujian hipotesis terbukti adanya perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan multimedia dalam pembelajarannya dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Hal ini terbukti dengan rata-rata kenaikan gain skor kelas eksperimen sebesar 30,9 % yang lebih besar dengan kenaikan gain skor kelas kontrol sebesar 10,7 %. Dari uji-t diperoleh perbedaan rata- rata gain yang signifikan pada taraf nyata 0,1 dengan thitung sebesar 7,57 lebih besar dibandingkan t tabel sebesar 2,46. Hasil dari angket yang disebarkan kepada siswa, respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan multimedia sangat baik, terlihat dari persentase yang didapat yaitu 80% untuk respon tampilan dan isi program, 77% untuk ketertarikan menggunakan program, sebagai media belajar sebesar 76% dan persentase kemudahan dalam penggunaan program sebesar 74%. Secara umum terlihat bahwa penggunaan multimedia berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini menjadi rekomendasi bagi para guru untuk mengembangkan model pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif , para guru dituntut untuk peka terhadap perkembangan teknologi dan menjadikan multimedia sebagai alternative media yang nantinya akan terbawa pada proses pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan sehingga dapat membantu tercapainya peningkatan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T PTK UTA p-2011
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran dengan Multimedia, Hasil Belajar Asam Basa, Multimedia
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Jul 2014 04:17
Last Modified:	02 Jul 2014 04:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10476

Actions (login required)

View Item