PENERAPAN PENDEKATAN RESPONS PEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN SISWA KELAS VIII A DALAM MENULIS PUISI (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 2009/2010)

Lela Komalasari, - (2010) PENERAPAN PENDEKATAN RESPONS PEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN SISWA KELAS VIII A DALAM MENULIS PUISI (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 2009/2010). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0603342_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_ind_0603342_chapter1.pdf Download (265kB)
	Text s_ind_0603342_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (318kB)
	Text s_ind_0603342_chapter3.pdf Download (342kB)
	Text s_ind_0603342_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (350kB)
	Text s_ind_0603342_chapter5.pdf Download (261kB)
	Text s_ind_0603342_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Latar belakang dilakukannya penelitian ini didasarkan pada beberapa masalah pembelajaran dalam menulis puisi yang muncul di lapangan, di antaranya yaitu, siswa banyak kesulitan dalam mengembangkan ide atau gagasan dan kebingungan dalam pemilihan kata (diksi). Kesulitan yang dialami siswa juga pada umumnya berkaitan dengan tema, cara penulisan, menentukan kata (diksi), menentukan amanat, rima yang terkandung dalam puisi, penentuan imaji, majas dan kata konkret. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi perencanaan, pelaksanaan, hasil pembelajaran menulis puisi dan perbaikan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan pendekatan respons pembaca yang dijadikan sebagai salah satu metode alternatif dalam pembelajaran menulis puisi. Prinsip utama dalam pendekatan respons pembaca ini adalah pengajaran harus dirancang untuk melibatkan respons siswa. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengajak siswa merespons setiap pembelajaran, diantaranya adalah membuat suasana nyaman dikelas, materi yang disampaikan harus dengan pendekatan yang mudah dipahami dan menyenangkan, serta memberikan rangsangan imajinasi dan visualisasi yang dapat meningkatkan kreativitas siswa ketika menulis puisi. Sesuai dengan bahasan dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Tahap-tahap dalam penelitian tindakan kelas meliputi perencanaan (planning), pelaksanaan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection. Penelitian yang telah dilaksanakan adalah sebanyak dua siklus. Data diperoleh dari instrument penelitian yang terdiri atas: (1) hasil wawancara dengan guru, (2) angket siswa, (3) lembar observasi aktivitas guru, (4) lembar observasi aktivitas siswa, (5) jurnal siswa, (6) catatan lapangan, (7) kamera, dan (8) hasil tes siswa menulis puisi. Evaluasi terhadap keempat tahap penelitian siklus pertama dijadikan acuan untuk membuat perencanaan penelitian siklus berikutnya. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Siklus ke-1 dilakukan dalam satu kali pertemuan, sedangkan siklus ke-2 dilakukan dalam dua kali pertemuan. Perencanaan pembelajaran pada siklus ke-1 dan ke-2 disusun berdasarkan masalah-masalah yang ditemukan di lapangan. Perencanaan tersebut berupa pemilihan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan hasil observasi awal. Hasil penelitian pemberian tindakan pada siklus I, dan II, pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan pendekatan respons pembaca terbukti mampu meningkatkan menulis puisi siswa, yaitu 31 (80%) puisi siswa berkategori baik, dan sisanya 16 puisi siswa (20%) berkategori cukup Hal ini dapat diketahui dari hasil menulis puisi siswa yang menunjukan adanya peningkatan, yaitu 8 puisi siswa pada siklus I masuk dalam kategori sangat kurang pada siklus II mengalami peningkatan, yaitu masuk dalam kategori cukup. Kategori kurang pada siklus I sebanyak 34 puisi siswa mengalami peningkatan pada siklus II, yaitu 26 masuk kategori baik, dan sisanya masuk dalam kategori cukup. Sedangkan siswa pada siklus I masuk dalam kategori cukup 3 puisi siswa dan 2 puisi siswa masuk dalam kategori baik mengalami peningkatan pada siklus II yaitu masuk kategori baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing YOYO MULYANA : - NENDEN LILIS AISYAH : 5994508
Uncontrolled Keywords:	PENDEKATAN RESPONS PEMBACA , MENINGKATKAN KECAKAPAN SISWA KELAS VIII A, MENULIS PUISI.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	11 Sep 2023 10:34
Last Modified:	11 Sep 2023 10:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/104315

Actions (login required)

View Item