IMPLEMENTASI QUANTUM TEACHING MELALUI KERANGKA RANCANGAN BELAJAR TANDUR PADA PEMBELAJARAN SENI TARI DI KELAS IV SD RA KARTINI SUBANG

Yani Okaviani, - (2011) IMPLEMENTASI QUANTUM TEACHING MELALUI KERANGKA RANCANGAN BELAJAR TANDUR PADA PEMBELAJARAN SENI TARI DI KELAS IV SD RA KARTINI SUBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text d_sdt_060413_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text d_sdt_060413_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text d_sdt_060413_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (308kB)
	Text d_sdt_060413_chapter3.pdf Download (294kB)
	Text d_sdt_060413_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text d_sdt_060413_chapter5.pdf Download (254kB)
	Text d_sdt_060413_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini diwujudkan dalam bentuk skripsi yang berjudul “Implementasi Quantum Teaching Melalui Kerangka Rancangan Belajar TANDUR Pada Pembelajaran Seni Tari Di Kelas IV SD RA Kartini Subang”. Dalam pembelajaran seni tari sebelumnya di SD RA Kartini Subang lebih banyak mengunakan demonstrasi, latihan, dan peniruan gerak yang diajarkan gurunya. Pada dasarnya siswa lebih ditekankan pada proses penghapalan dari materi yang diberikan oleh pengajar. Hal ini berdampak negatif bagi siswa karena siswa akan menjadi ketergantungan pada pengajarnya mereka dapat mengeluarkan ide- ide yang siswa punya, karena tidak dibiasakannya siswa diikutsertakan dalam penyampaian materi. Adapun yang ingin peneliti ketahui adalah bagaimana suatu proses pembelajaran seni tari itu akan berhasil tanpa membuat siswa merasa jenuh. Dengan menggunakan metode kreatif sebagai metode dalam pembelajaran. Kerangka rancangan pembelajaran Tandur ini merupakan salah satu alternatif bagi guru srni tari untuk pembelajaran yang dapat memotivafi siswa bergerak secara akrif dan kreatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran implementasi kerangka rancangan belajar tandur pada pembelajaran seni tari kelas IV SD RA Kartini Subang?, 2) Bagaimana proses implementasi kerangka belajar tandur pada pembelajaran seni tari kelas IV SD RA Kartini Subang?, 3)Bagaimana hasil penerapan implementasi kerangka belajar tandur pada pembelajaran seni tari kelas IV di SD RA Kartini Subang?. Landasan teoretis yang digunakan peneliti sebagai sumber yang relevan yaitu mengenai mengenai pelaksanaan pendidikan seni tari serta buku-buku yang mendukung dalam penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan kegiatan observasi, wawancara, dan dari kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Adapun yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa SD kelas IV di SD RA Kartini Subang sebanyak 28 siswa, berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa penerapan kerangka rancangan belajar tandur ini dapat menggali keterampilan dan kreativitas siswa tanpa membuat mereka merasa jenuh. Siswa dapat menciptakan sebuah tarian kreasi hasil pencetusan dan pengabunggan dari ide-ide mereka. Sehingga imajinasi yang mereka punya dapat tersalurkan dengan baik. Dari hasil pengolahan data yang peneliti dapat, maka di simpulkan bahwa penerapan kerangka rancangan belajar Tandur merupakan suatu proses pembelajaran yang sangat efektif karena rancangan belajar tersebut dapat memacu siswa untuk lebih kreatif dalam mengeluarkan ide. Sehingga hasil belajar siswa sesuai dengan target yang diinginkan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Dewi Karyati: 5995041
Uncontrolled Keywords:	QUANTUM TEACHING, RANCANGAN BELAJAR TANDUR
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	16 Sep 2023 17:09
Last Modified:	16 Sep 2023 17:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103841

Actions (login required)

View Item