PENGEMBANGAN MODEL BUKU TEKS PELAJARAN BERBASIS INTERTEKSTUAL PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI

Fitriah, Laila (2012) PENGEMBANGAN MODEL BUKU TEKS PELAJARAN BERBASIS INTERTEKSTUAL PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_kim_0800279_table_of_content.pdf

Download (308kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_kim_0800279_chapter1.pdf

Download (326kB) | Preview
[img] Text
s_kim_0800279_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (746kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
s_kim_0800279_chapter3.pdf

Download (436kB) | Preview
[img] Text
s_kim_0800279_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (581kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
s_kim_0800279_chapter5.pdf

Download (230kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_kim_0800279_bibliography.pdf

Download (376kB) | Preview
Official URL: http://perpustakaan.upi.edu.

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Model Buku Teks Pelajaran Berbasis Intertekstual pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI” bertujuan untuk mengembangkan model buku teks pelajaran berbasis intertekstual. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan metode deskriptif dan evaluatif. Objek pada penelitian ini adalah model buku teks pelajaran berbasis intertekstual yang dikembangkan pada materi hidrolisis garam. Pada penelitian ini dilakukan pengembangan konten materi hidrolisis garam dengan cara mengembangkan indikator, konsep dan representasi materi hidrolisis garam. Representasi yang dikembangkan merupakan dasar dalam mengembangkan model buku teks pelajaran. Model buku teks pelajaran hidrolisis yang dikembangkan terdiri dari 3 indikator dan 4 konsep. Kekhasan Model buku teks pelajaran hidrolisis yang dikembangkan dalam penelitian adalah penyampaian dan pertautan diantara tiga level representasi kimia yang meliputi level makroskopik, sub-mikroskopik, dan simbolik. Model buku teks pelajaran yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh validator dan diuji keterbacaannya menggunakan grafik Fry dan tes rumpang. Berdasarkan hasil uji grafik Fry diperoleh hasil keterbacaan model buku teks pelajaran yang tergolong mudah. Begitupun dengan hasil uji tes rumpang, diperoleh hasil tingkat keterbacaan mudah dengan skor rata-rata keterbacaan 86,48% untuk siswa kelas XII dan 71,85% untuk siswa kelas XI. Data tambahan berupa tanggapan dari 6 orang guru dan 43 siswa menunjukkan bahwa model buku teks pelajaran hidrolisis garam memperoleh respon positif dengan skor rata-rata 3,76 dari guru dan 3,30 dari siswa, dari skor ideal 4.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: Nomor Panggil: SKIM FIT p-2013
Uncontrolled Keywords: pendidikan, pembelajaran kimia, media pembelajaran, Buku Teks Pelajaran, Intertekstual, Level Represntasi Kimia, Hidrolisis Garam, Grafik Fry, Tes Rumpang.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QD Chemistry
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 01 Jul 2014 02:32
Last Modified: 01 Jul 2014 02:32
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10379

Actions (login required)

View Item View Item