PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011)

Astri Asrianti, - (2011) PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0706141_chapter1.pdf Download (259kB)
	Text s_ind_0706141_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB)
	Text s_ind_0706141_chapter3.pdf Download (306kB)
	Text s_ind_0706141_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (258kB)
	Text s_ind_0706141_chapter5.pdf Download (255kB)
	Text s_ind_0706141_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan: 1) Bagaimana bentuk rencana pembelajaran menulis naskah drama dengan menggunakan media komik pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 4 Bandung? 2) Bagaimana proses pembelajaran menulis naskah drama dengan menggunakan media komik pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 4 Bandung? 3) Bagaimana hasil pembelajaran menulis naskah drama dengan menggunakan media komik pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 4 Bandung? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi di setiap siklus. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 4 Bandung sebanyak 32 orang. Pembelajaran dirancang berdasarkan hasil refleksi dari setiap siklus. Untuk siklus pertama, perencanaan pembelajaran disusun berdasarkan refleksi dari studi pendahuluan. Perencanaan siklus kedua dan ketiga berdasarkan refleksi siklus pertama dan kedua. Dalam perencanaan pembelajaran peneliti menyiapkan instrumen berupa pedoman observasi aktivitas guru dan siswa, catatan lapangan, jurnal siswa, dan instrumen tes. Dalam tahap persiapan pun dipilih komik sebagai media pembelajaran. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang telah disusun. Siklus pertama hingga terakhir dilaksanakan secara berkesinambungan sesuai dengan jadwal yang telah direncanakan. Pembelajaran pada tiap siklus tidak jauh berbeda. Perbedaan pelaksanaan penelitian pada tiap siklus hanya pada penggunaan media dan materi yang disampaikan. Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil pengamatan dari pengamat selama pelaksanaan. Penelitian yang telah dilaksanakan dapat dikatakan berhasil. Terlihat dari hasil penulisan naskah drama siswa yang mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya. Nilai rata-rata siklus pertama 61, siklus kedua 71, dan siklus ketiga 80. Selain nilai dari hasil naskah drama, keberhasilan pun dapat dinilai dari angket siswa yang menyatakan bahwa sebagian besar siswa memberikan respon yang baik pada pembelajaran yang dilaksanakan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SIND ASR p-2011
Uncontrolled Keywords:	Media Komik, Naskah Drama, Menulis
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	23 Sep 2023 00:58
Last Modified:	23 Sep 2023 00:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103207

Actions (login required)

View Item