Gilang Adhitya Permana, - (2012) EFEKTIVITAS METODE QUANTUM MEMORY KEYWORD DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI: Eksperimen terhadap Mahasiswa Tingkat II Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI Tahun 2011-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_jep_0704502_table_of_content.pdf Download (265kB) |
|
Text
s_jep_0704502_chapter1.pdf Download (294kB) |
|
Text
s_jep_0704502_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (347kB) |
|
Text
s_jep_0704502_chapter3.pdf Download (424kB) |
|
Text
s_jep_0704502_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (734kB) |
|
Text
s_jep_0704502_chapter5.pdf Download (274kB) |
|
Text
s_jep_0704502_bibliography.pdf Download (283kB) |
Abstract
Para pembelajar merasa kesulitan dalam mempelajari dokkai. Kesulitan yang dihadapi biasanya memahami dan mengambil intisari dari isi teks bacaan, dikarenakan oleh bahasa yang baru dipelajari. Oleh karena itu, diperlukan cara agar pembelajar mudah memahami isi dari teks bacaan tersebut. Satu diantaranya dapat digunakan Metode Quantum Memory Keyword. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran Dokkai dengan menggunakan Metode Quantum Memory Keyword, mengetahui kesan siswa tentang Metode Quantum Memory Keyword pada pembelajaran membaca dan memahami teks bacaan bahasa Jepang (Dokkai). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Randomized Control Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini adalah Mahasiswa Tingkat II Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI yang terdiri dari 30 orang, 15 orang sebagai kelas eksperimen dan 15 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah tes dan angket. Dari hasil analisis data pre-test, diketahui nilai t hitung lebih kecil atau sama dengan nilai t tabel (1,42 ≤2,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa sebelum dilakukan treatment menggunakan Metode Quantum Memory Keyword tidak terdapat perbedaan signifikan. Kemudian dari hasil analisis data post-test, diketahui nilai t hitung lebih besar atau sama dengan nilai t tabel (2,08 ≥ 2,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa setelah dilakukan treatment menggunakan Metode Quantum Memory Keyword terdapat perbedaan signifikan. Selanjutnya dari hasil angket, sebagian besar dari siswa berpendapat bahwa metode Quantum Memory Keyword cocok untuk digunakan sebagai metode pengajaran dalam pembelajaran dokkai. Sebagian besar siswa beranggapan Metode Quantum Memory Keyword dapat mengefektifkan waktu belajar dan ingin menerapkan metode tersebut.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing MULYANA ADIMIHARDJA : - SUGIHARTONO : 5995250 |
| Uncontrolled Keywords: | METODE QUANTUM MEMORY KEYWORD, DOKKAI. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
| Depositing User: | Septiani Sitrulroaeni |
| Date Deposited: | 11 Sep 2023 10:24 |
| Last Modified: | 11 Sep 2023 10:24 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/102970 |
Actions (login required)
 |
View Item |