PENERAPAN MODUL MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK

Ari Budiman, - (2012) PENERAPAN MODUL MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_te_0707019_table_of_content.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_te_0707019_chapter1.pdf
Download (284kB)
[img] Text
s_te_0707019_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (391kB)
[img] Text
s_te_0707019_chapter3.pdf
Download (344kB)
[img] Text
s_te_0707019_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (358kB)
[img] Text
s_te_0707019_chapter5.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_te_0707019_bibliography.pdf
Download (243kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berawal dari adanya tuntutan pembaharuan dalam pendidikan, seiring dengan makin pesatnya perkembangan teknologi yang bermanfaat bagi dunia pendidikan. Rendahnya hasil belajar perbaikan sistem rem menjadi salah satu pendorong untuk menerapkan modul multimedia interaktif tersebut dalam pembelajaran chassis. Untuk itu, telah diteliti mengenai penerapan modul multimedia interaktif pada mata pelajaran chassis. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang belajar dengan menggunakan modul multimedia interaktif dan siswa yang belajar dengan gambar 2 dimensi. Pengambilan sample dilakukan dengan metode claster ramdom sampling. Jumlah angota sample sebanyak 68 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen, dengan subjek penelitian siswa kelas XI SMK Negeri 8 Bandung tahun ajaran 20011/2012. Instrumen yang digunakan adalah soal pretest, postest, dan wawancara. Pengujian instrumen soal digunakan perhitungan uji soal validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil belajar kelas eksperimen yang belajar dengan menggunakan modul multimedia interaktif menunjukan rata-rata nilai skor N-Gain sebesar 0.56 berkriteria sedang, dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan media gambar 2 dimensi sebesar 0.48 berkriteria sedang. Analisis dari pengujian homogenitas, baik pada saat pretes, postes dari kelompok kelas kontrol maupun eksperimen perhitungannya yaitu F hitung > F tabel Sehingga dinyatakan homogen dengan taraf kesalahan 5%. Selain itu pada saat pretes, postes dan uji normalitas diperoleh bahwa χ2 hitung < χ2 tabel maka berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis nilai pretest, postes dan N-Gain Karena thitung > ttabel maka Ho ditolak dan HA diterima, artinya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan gambar 2 dimensi. Selain Itu setelah melakukan penelitian, dengan menggunakan Modul Multimedia Interaktif hasil belajar lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan media gambar 2 dimensi.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Iwa Kuntandi : - Bambang Darmawan : 5991508
Uncontrolled Keywords: Penerapan modul multimedia interaktif
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User: Elsa Afrilia
Date Deposited: 18 Sep 2023 02:20
Last Modified: 18 Sep 2023 02:20
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/102902

Actions (login required)

View Item View Item