PEMANFAATAN APLIKASI HEY JAPAN:LEARN JAPANESE UNTUK PEMBELAJARAN TATA BAHASA JEPANG TINGKAT DASAR

Risti Maulidiah Permana, - (2023) PEMANFAATAN APLIKASI HEY JAPAN:LEARN JAPANESE UNTUK PEMBELAJARAN TATA BAHASA JEPANG TINGKAT DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_JEP_1908942_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_JEP_1908942_Chapter 1.pdf Download (429kB)
	Text S_JEP_1908942_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (611kB)
	Text S_JEP_1908942_Chapter 3.pdf Download (787kB)
	Text S_JEP_1908942_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_JEP_1908942_Chapter 5.pdf Download (217kB)
	Text S_JEP_1908942_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Mempelajari dan memahami tata bahasa yang benar dalam bahasa Jepang menjadi salah satu hal terpenting. Pembelajar harus memahami tata bahasa yang tepat dan benar sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Namun dalam prakteknya materi tentang tata bahasa menjadi salah satu masalah yang menimbulkan kesulitan bagi para pembelajar. Penggunaan smartphone dapat mendukung serta mempermudah dalam proses pembelajaran. Berbagai aplikasi pembelajaran sudah tersedia salah satunya aplikasi HeyJapan: Learn Japanese. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh dari penerapan media aplikasi Hey Jepang dalam pembelajaran tata bahasa Jepang dasar serta tanggapaan siswa terhadap penggunaan media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Populasi dan sempel penelitian ini yaitu 26 siswa kelas X-2 SMA Percontohan (Labschool) UPI tahun ajaran 2022-2023. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, tes, angket dan lembar observasi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan dengan 3 kali treatment. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata pre-test 41, 61 dan post-test 87,61, t-hitung 14,23 sedangkan t-tabel untuk db (25) dengan taraf signifikan 5% = 2,06 dan t-tabel dengan taraf signifikan 1% = 2,79. Dan dapat disimpulkan bahwa t-hitung lebih besar daripada t-tabel, maka hipotesis kerja (Hk) diterima. Berdasarkan hasil analisis angket, sebagian besar siswa memberikan respon positif terhadap aplikasi HeyJapan sehingga media pembelajaran berbasis aplikasi smartphone ini dapat dapat dijadikan alternatif sebagai media belajar bahasa Jepang khususnya pada pembelajaran tata bahasa yang menarik, mudah digunakan dan fleksibel. Learning and understanding correct grammar in Japanese is one of the most important things. Learners must understand proper grammar in accordance with the applicable regulations. However, in practice, the material about grammar becomes one of the problems that cause difficulties for learners. Grammar is one of the problems that cause difficulties for learners. The use of smartphones can support and facilitate the learning process. Various learning applications are available, one of which is the Hey Japan: Learn Japanese application. The purpose of this study was to determine the effect of the application of Hey Japan application media in learning basic Japanese grammar and students' responses to the use of the media. The research method used was quasi-experiment using one group pretest-posttest design. The population and sample of this study were 26 students of class X-2 of UPI Pilot High School (Labschool) in the 2022-2023 school year. The instruments used in this study are tests, questionnaires and observation sheets. This research was conducted for 5 meetings with 3 treatments. Based on the results of data analysis, the average value of pre-test 41, 61 and post-test 87.61, t-count 14.23 while t-table for db (25) with a significant level of 5% = 2.06 and t-table with a significant level of 1% = 2.79. And it can be concluded that the t-count is greater than the t-table, so the working hypothesis (Hk) is accepted. Based on the results of the questionnaire analysis, most students gave a positive response to the Hey Japan application so that this smartpohne application-based learning media can be used as an alternative as a medium for learning Japanese, especially in learning grammar that is interesting, easy to use and flexible.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en SINTA ID : 6722191 SINTA ID : 5995250
Uncontrolled Keywords:	Media, aplikasi, Hey Japan:Learn Japanese, Pembelajaran Tata Bahasa Media, Application, Hey Japan:Learn Japanese, Grammar Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Risti Maulidiah Permana
Date Deposited:	07 Sep 2023 03:48
Last Modified:	07 Sep 2023 03:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102712

Actions (login required)

View Item