Sulistiari Tsani, - (2011) PENERAPAN METODE MEMBACA PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BUKU (Eksperimen Kuasi pada Siswa Kela X Semester 2 SMA Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_ind_0705936_tabel_of_content.pdf Download (1MB) |
|
Text
s_ind_0705936_chapter1.pdf Download (291kB) |
|
Text
s_ind_0705936_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (364kB) |
|
Text
s_ind_0705936_chapter3.pdf Download (604kB) |
|
Text
s_ind_0705936_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
s_ind_0705936_chapter5.pdf Download (747kB) |
|
Text
s_ind_0705936_bibliograpy.pdf Download (502kB) |
Abstract
Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa SMA Laboratorium Percontohan UPI dalam membaca teks buku sebelum dan setelah menggunakan metode PORPE serta untuk mengetahui keefektifan metode PORPE dalam pembelajaran membaca teks buku. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa yang salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode yang kurang efektif. Penelitian ini dilakukan di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung dengan mengambil sampel kelas XC sebagai kelas kontrol dan kelas XD sebagai kelas eksperimen dari populasi seluruh siswa SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi, yaitu metode penelitian yang sistematis dan logis untuk menjawab pertanyaan “Jika sesuatu dilakukan pada kondisi-kondisi yang dikontrol dengan teliti, apakah yang akan terjadi?” Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Instrumen yang digunakan adalah instrumen perlakuan berupa RPP dan instrumen tes berupa soal merangkum seluruh isi informasi teks buku. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kemampuan awal membaca buku siswa yang diuji dengan membuat rangkuman isi buku di kelas eksperimen sangat kurang dengan perolehan nilai rata-rata 36,23. Sementara itu, kemampuan siswa dalam membaca buku tersebut setelah menggunakan metode membaca PORPE mengalami peningkatan menjadi sangat baik dengan perolehan nilai rata-rata 80,55. Setelah penulis membandingkan hasil membaca siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol, peningkatan yang dialami siswa di kelas eksperimen lebih besar dibandingkan di kelas kontrol. Selain itu, penulis melakukan uji hipotesis dengan taraf signifikansi 0,05 dan memperoleh hasil bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal tersebut membuktikan bahwa metode membaca PORPE efektif digunakan dalam pembelajaran membaca teks buku.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing YETI MULYATI : 5993970 KHOLID ABDULLAH HARRAS : 5993658 |
| Uncontrolled Keywords: | PORPE, Membaca Teks Buku, Merangkum. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Septiani Sitrulroaeni |
| Date Deposited: | 06 Sep 2023 02:28 |
| Last Modified: | 06 Sep 2023 02:28 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/102555 |
Actions (login required)
 |
View Item |