UPAYA MENINGKATKAN PROCEDURAL FLUENCY MATEMATIKA SISWA MADRASAH ALIYAH DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN DISKURSUS :Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa kelas X MA Negeri 1 Bandung

Raharjo, - (2009) UPAYA MENINGKATKAN PROCEDURAL FLUENCY MATEMATIKA SISWA MADRASAH ALIYAH DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN DISKURSUS :Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa kelas X MA Negeri 1 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d015_030306_table_of_contents.pdf Download (6kB)
	Text s_d015_030306_chapter1.pdf Download (25kB)
	Text s_d015_030306_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (60kB)
	Text s_d015_030306_chapter3.pdf Download (66kB)
	Text s_d015_030306_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (146kB)
	Text s_d015_030306_chapter5.pdf Download (7kB)
	Text s_d015_030306_bibliography.pdf Download (9kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana peningkatan procedural fluency siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan diskursus dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan konvensional secara berkelompok. Selain itu, untuk melihat respons siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan diskursus. Penelitian ini dilakukan di kelas X semester 2 MA Negeri 1 Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretespostes yang mengambil dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pembelajaran di kelas eksperimen dilakukan dengan menggunakan pendekatan diskursus sedangkan pembelajaran dikelas kontrol dilakukan dengan menggunakan pendekatan konvensional secara berkelompok. Instrumen penelitian ini berupa soal ulangan yang diberikan berbentuk pretes dan postes, angket, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil pengolahan data gain dengan bantuan software SPSS versi 13.0 for windows dengan menggunakan uji-t dan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai thitung sebesar -2,482 dan nilai signifikansi 0,017. Hasil ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan procedural fluency yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, pendekatan diskursus dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan procedural fluency siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: -
Uncontrolled Keywords:	PROCEDURAL FLUENCY MATEMATIKA, SISWA MADRASAH ALIYAH, PENDEKATAN DISKURSUS
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	06 Sep 2023 02:11
Last Modified:	06 Sep 2023 02:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102514

Actions (login required)

View Item