EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA PADA PROGRAM DIKLAT MENGUASAI PERALATAN UKUR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (MPULE) DI SMKN 6 BANDUNG

Ria Permata Sari, - (2012) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA PADA PROGRAM DIKLAT MENGUASAI PERALATAN UKUR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (MPULE) DI SMKN 6 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_te_0700612_table_of_content.pdf
Download (246kB)
[img] Text
s_te_0700612_chapter1.pdf
Download (272kB)
[img] Text
s_te_0700612_chaprer2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (625kB)
[img] Text
s_te_0700612_chapter3.pdf
Download (343kB)
[img] Text
s_te_0700612_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (327kB)
[img] Text
s_te_0700612_chapter5.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_te_0700612_bibiography.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ada skripsi ini telah dilakukan suatu penelitian tentang penggunaan sebuah media yang diterapkan pada proses pembelajaran pada Standar Kompetensi Menguasai Peralatan Ukur Listrik dan Elektronika di SMKN 6 Bandung. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil kedua pembelajaran, baik menggunakan media maupun tidak, sehingga dapat diketahui apakah penggunaan media mampu membantu meningkatkan hasil belajar siswa dan efektif diterapkan. Pembelajaran menggunakan Multimedia Interaktif adalah suatu proses belajar mengajar dengan mempergunakan media sebagai alat bantu menyampaikan materi. Menurut Niken (2010), memaparkan bahwa multimedia dapat diartikan media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design. Penelitian dilakukan dengan memberikan dua perlakuan yang berbeda terhadap dua kelompok siswa. Kelompok eksperimen pertama mendapatkan pengajaran dengan menggunakan multimedia interaktif dan kelompok kedua mendapatkan pengajaran dengan tidak mempergunakan multimedia interaktif sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis (pre test dan post test). Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan Microsoft Excel 2007 dan perhitungan manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan multimedia interaktif lebih baik dan media tersebut efektif diterapkan

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Bahtiar Hasan : - Rana Baskara : -
Uncontrolled Keywords: penggunaan media yang diterapkan pada proses pembelajaran Standar Kompetensi Menguasai Peralatan Ukur Listrik Elektronika
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User: Elsa Afrilia
Date Deposited: 18 Sep 2023 02:22
Last Modified: 18 Sep 2023 02:22
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/102391

Actions (login required)

View Item View Item