Ria Permata Sari, - (2012) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA PADA PROGRAM DIKLAT MENGUASAI PERALATAN UKUR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (MPULE) DI SMKN 6 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
s_te_0700612_table_of_content.pdf Download (246kB) |
|
Text
s_te_0700612_chapter1.pdf Download (272kB) |
|
Text
s_te_0700612_chaprer2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (625kB) |
|
Text
s_te_0700612_chapter3.pdf Download (343kB) |
|
Text
s_te_0700612_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (327kB) |
|
Text
s_te_0700612_chapter5.pdf Download (242kB) |
|
Text
s_te_0700612_bibiography.pdf Download (247kB) |
Abstract
ada skripsi ini telah dilakukan suatu penelitian tentang penggunaan sebuah media yang diterapkan pada proses pembelajaran pada Standar Kompetensi Menguasai Peralatan Ukur Listrik dan Elektronika di SMKN 6 Bandung. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil kedua pembelajaran, baik menggunakan media maupun tidak, sehingga dapat diketahui apakah penggunaan media mampu membantu meningkatkan hasil belajar siswa dan efektif diterapkan. Pembelajaran menggunakan Multimedia Interaktif adalah suatu proses belajar mengajar dengan mempergunakan media sebagai alat bantu menyampaikan materi. Menurut Niken (2010), memaparkan bahwa multimedia dapat diartikan media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design. Penelitian dilakukan dengan memberikan dua perlakuan yang berbeda terhadap dua kelompok siswa. Kelompok eksperimen pertama mendapatkan pengajaran dengan menggunakan multimedia interaktif dan kelompok kedua mendapatkan pengajaran dengan tidak mempergunakan multimedia interaktif sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis (pre test dan post test). Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan Microsoft Excel 2007 dan perhitungan manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan multimedia interaktif lebih baik dan media tersebut efektif diterapkan
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Bahtiar Hasan : - Rana Baskara : - |
Uncontrolled Keywords: | penggunaan media yang diterapkan pada proses pembelajaran Standar Kompetensi Menguasai Peralatan Ukur Listrik Elektronika |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro |
Depositing User: | Elsa Afrilia |
Date Deposited: | 18 Sep 2023 02:22 |
Last Modified: | 18 Sep 2023 02:22 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/102391 |
Actions (login required)
View Item |