REKONSTRUKSI PENDIDIKAN IPS BERBASIS SURAU DALAM MENGEMBANGKAN NILAI RELIGI DAN NILAI SOSIAL PESERTA DIDIK TINGKAT SMP DI KOTA PADANG

Eka Asih Febriani, - (2023) REKONSTRUKSI PENDIDIKAN IPS BERBASIS SURAU DALAM MENGEMBANGKAN NILAI RELIGI DAN NILAI SOSIAL PESERTA DIDIK TINGKAT SMP DI KOTA PADANG. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PIPS-1603227_Title.pdf Download (639kB)
	Text D_PIPS_1603227_Chapter 1.pdf Download (548kB)
	Text D_PIPS_1603227_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (674kB)
	Text D_PIPS_1603227_Chapter 3.pdf Download (432kB)
	Text D_PIPS_1603227_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PIPS_1603227_Chapter 5.pdf Download (390kB)
	Text D_PIPS_1603227_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Kebijakan pemerintahan daerah Kota Padang dalam upaya mengembalikan jati diri generasi muda yang religius dan pandai bermasyarakat direalisasikan melalui program “baliak ka surau”. Internalisasi nilai-nilai pendidikan surau dilaksanakan kembali dengan wajah yang berbeda dan cara yang berbeda. Salah satu peran mata pelajaran IPS di sekolah adalah mewujudkan peserta didik yang tidak hanya terampil pada aspek pengetahuan dan keterampilan tetapi juga terampil pada aspek spiritual dan sosialnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan rekonstruksi pendidikan IPS berbasis surau dalam mengembangkan nilai religi dan nilai sosial peserta didik tingkat SMP di Kota Padang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Penunjukkan informan penelitian dilakukan dengan cara sampel bertujuan (purposive sampling). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data interaktif Miles Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi atau penarikan kesimpulan. Temuan penelitian adalah pendidikan surau direkonstruksi dalam rangka untuk membentuk karakter generasi muda yang religius, mandiri, dan pandai bermasyarakat yang bersumber dari ajaram agama Islam yaitu al-qur’an. Program-program pendidikan berbasis surau direalisasikan dalam bentuk: pendidikan al-qur’an, didikan subuh, pesantren Ramadhan, dan wirid remaja. Pola pembelajaran berbasis surau mengacu pada tiga tahap secara simultan, yaitu: amati, pahami, dan lakukan. Pada umumnya, sekolah sudah mensosialisasikan nilai-nilai surau dalam sejumlah kegiatan seperti: sholat berjamaah, memfungsikan kembali mushala, mengawali pembelajaran dengan berdoa, dan membaca al-qur’an. Rekomendasi penelitian ini adalah menginternalisasikan nilai-nilai surau dalam rangkaian kegiatan pembelajaran IPS, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang disusun dalam sebuah RPP atau modul ajar. Pendidikan IPS berbasis surau diharapkan dapat mewujudkan pembentukan karakter peserta didik yang religius, mandiri, dan pandai bermasyarakat sehingga berkontribusi dalam pembangunan masyarakat, bangsa, dan negara. Kata Kunci: Nilai Religi, Nilai Sosial, Peserta Didik, Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Rekonstruksi, Surau ABSTRACT The regional government policy of the City of Padang, to restore the identity of the younger generation who are religious and good at socializing, is realized through the “Baliak Ka Surau” program. The internalization of surau-based educational values was carried out again, with a different face and in a different way. One of the roles of social studies subjects in schools is to create students who are not only skilled in knowledge and skill aspects but also skilled in spiritual and social aspects. This study aims to analyze the reconstruction of social studies education based on surau in developing the religious and social values of junior high school students in Padang City. The research approach used is qualitative with the case study method. The research informants were obtained using purposive sampling. Data was collected through observation, interviews, and documentation. The data obtained were analyzed through Miles Huberman's interactive data analysis, which included data reduction, data presentation, verification, and drawing conclusions. The research findings are that surau education is reconstructed in order to shape the character of the younger generation who are religious, independent, and good at socializing which originates from Islamic religious teachings namely Al-qur’an. Surau based educational programs are realized in the form of al-qur’an education, didikan subuh, Ramadhan boarding schools, and wirid remaja. The surau-based learning pattern refers to three stages simultaneously observing, understanding, and action. In general, schools have socialized the values of surau in number of activities such as: praying in congregation, refungstioning the mushala, starting learning by praying and reading the al-qur’an. The recommendation for this research is yo internalize surau values in a series of social studies starting from planning, implementing, and evaluating learning arranged in a lesson plan or teaching module. Social studies based surau education is expected to be able to realize the formation of the character of students who are religious, independent, and socially savvy so that they contribute to the development of society, nation, and state. Keywords: Religious Values, Reconstruction, Social Studies, Social Values, Students, Surau

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.co.id/citations?user=qKTffdgAAAAJ&hl=en ID SHINTA Pembimbing: Kokom Komalasari: 5984369 Elly Malihah: 5978468
Uncontrolled Keywords:	Religious Values, Reconstruction, Social Studies, Social Values, Students, Surau
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-S3
Depositing User:	Eka Asih Febriani
Date Deposited:	05 Sep 2023 21:21
Last Modified:	05 Sep 2023 21:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102246

Actions (login required)

View Item