PENERAPAN MIND MAPPING PADA MATERI PERAN EKONOMI DI BIDANG SOSIAL DAN BUDAYA KELAS V SDN PARAKAN

Ayi Yuliandari, - (2023) PENERAPAN MIND MAPPING PADA MATERI PERAN EKONOMI DI BIDANG SOSIAL DAN BUDAYA KELAS V SDN PARAKAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1900154_Title.pdf Download (514kB)
	Text S_PGSD_1900154_Chapter1.pdf Download (188kB)
	Text S_PGSD_1900154_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (266kB)
	Text S_PGSD_1900154_Chapter3.pdf Download (409kB)
	Text S_PGSD_1900154_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (744kB)
	Text S_PGSD_1900154_Chapter5.pdf Download (112kB)
	Text S_PGSD_1900154_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS, khususnya pada materi peran ekonomi di bidang sosial dan budaya, sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi dan hasil belajar dengan menggunakan metode mind mapping di SD Negeri Parakan. Mind Mapping merupakan suatu teknik grafis yang memungkinkan seseorang untuk mengeksplorasi seluruh kemampuan otak untuk keperluan berpikir dan belajar (Windura, 2013) yang diperkenalkan oleh Tony Buzan pada 1974. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart, dengan subjek penelitian peserta didik kelas V yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan konsentrasi peserta didik meningkat pada materi peran ekonomi di bidang sosial dan budaya kelas V. Pada siklus I persentase skor kelas pada hasil observasi konsentrasi peserta didik mendapatkan 58% dan meningkat pada siklus II menjadi 75%. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa hasil pembelajaran IPS pada materi peran ekonomi di bidang sosial dan budaya dengan menerapkan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V. Hal tersebut dapat dilihat pada jumlah peserta didik yang mencapai nilai KKM pada pra siklus ada 2 peserta didik (6,7%), pada siklus I meningkat menjadi 15 peserta didik (50%), dan pada siklus II menjadi 26 peserta didik (87%). ABSTRACT This research is motivated by the low learning outcomes of students in social studies learning, especially in the material of the role of the economy in the social and cultural sector, so this research aims to increase concentration and learning outcomes using the mind mapping method at SD Negeri Parakan. Mind Mapping is a graphic technique that allows one to explore all the capabilities of the brain for thinking and learning purposes (Windura, 2013) which was introduced by Tony Buzan in 1974. The research method used is qualitative with the type of Classroom Action Research (CAR) model Kemmis and Mc. Taggart, with the research subject of class V students totaling 30 people. Data collection techniques used are observation, tests, and documentation. The data analysis technique used is qualitative and quantitative data analysis techniques. The results of this study showed that the concentration of students increased in the material of the economic role in the social and cultural fields of class V. In cycle I, the proportion of class scores on the results of observations of students' concentration got 58% and increased in cycle II to 75%. This research also shows that social studies learning outcomes in the material of the role of the economy in the social and cultural fields with the application of the mind mapping method can improve the learning outcomes of fifth grade students. This can be seen in the number of students who achieve KKM scores in the pre-cycle there are 2 students (6.7%), in cycle I increased to 15 students (50%), and in cycle II to 26 students (87%).

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Mind Mapping, Students Learning Concentration, Learning Outcomes, Social Studies, Elementary School
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Ayi Yuliandari
Date Deposited:	11 Sep 2023 03:54
Last Modified:	11 Sep 2023 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102118

Actions (login required)

View Item