PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ALAT UKUR KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMKN 1 KATAPANG

Mohamad Iswaji, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ALAT UKUR KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMKN 1 KATAPANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_tm_053783_table_of_content.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_tm_053783_chapter1.pdf
Download (289kB)
[img] Text
s_tm_053783_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (364kB)
[img] Text
s_tm_053783_chapter3.pdf
Download (304kB)
[img] Text
s_tm_053783_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (654kB)
[img] Text
s_tm_053783_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_tm_053783_bibliography.pdf
Download (250kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Masalah yang diangkat dalam skripsi ini yakni berkaitan dengan model pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share (TPS). Model pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share (TPS) merupakan teknik dari model pembelajaran kooperatif yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja sendiri (Thinking) dan bekerja sama dengan orang lain (Pairing), serta berpartisipasi (Sharing) pada proses pembelajaran. Pencapaian standar kompetensi yang dilihat dari nilai mata pelajaran Alat Ukur belum dapat dicapai secara optimal. Nilai mata pelajaran Alat Ukur di SMKN 1 Katapang yang mendapatkan nilai dengan kriteria lulus (memenuhi Kriteria Kelulusan Minimum) hanya 41,94% dari keseluruhan peserta didik kelas X TKR 2. Berdasarkan hasil pengamatan proses pembelajaran, rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan oleh kurangnya aktivitas belajar yang dialami oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik yang meliputi aktivitas visual (Visual Activities), aktivitas oral (Oral Activities), dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Dengan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share (TPS) diharapkan aktivitas belajar peserta didik dapat meningkat dan memberikan efek positif terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) yang bertujuan untuk lebih mendalami pemahaman terhadap tindakan yang dilakukan selama proses pembelajaran, serta untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan, ternyata penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini terbukti dengan frekuensi rata-rata aktivitas belajar peserta didik pada siklus I 5,39 dari skor ideal 9 atau 59,86% dan masuk kedalam kategori sedang; siklus II meningkat menjadi 6,45 dari skor ideal 9 atau 71,68% dan masuk kedalam kategori tinggi; dan siklus II kembali meningkat menjadi 8,19 dari skor ideal 9 atau 91,04% dan masuk kedalam kategori sangat tinggi. Hasil penelitian ini merekomendasikan kepada tenaga pendidik SMKN 1 Katapang kelompok mata pelajaran produktif untuk dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif khususnya teknik Think Pair Share (TPS). Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan aktivitas belajar pada mata pelajaran Alat Ukur kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMKN 1 Katapang.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Amay Suherman : 6657142 Sunarto Halim Untung : -
Uncontrolled Keywords: Think Pair Share, Aktivitas Belajar.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 06 Sep 2023 02:31
Last Modified: 06 Sep 2023 02:31
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/101828

Actions (login required)

View Item View Item