PENDIDIKAN JASMANI DI DALAM MKDU DI IKIP BANDUNG

Rosdiani, Dini (2013) PENDIDIKAN JASMANI DI DALAM MKDU DI IKIP BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PU_949697_Title.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text T_PU_949697_Abstract.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text T_PU_949697_Table_Of_Content.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text T_PU_949697_Chapter1.pdf Download (484kB) | Preview
	Text T_PU_949697_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PU_949697_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (610kB)
Preview	Text T_PU_949697_Chapter5.pdf Download (939kB) | Preview
Preview	Text T_PU_949697_Chapter6.pdf Download (476kB) | Preview
Preview	Text T_PU_949697_Bibliography.pdf Download (311kB) | Preview

Abstract

Diadakannya kuliah pendidikan jasmani di IKIP Bandung adalah memberikan latihan untuk pembentukan pengetahuan, sikap/watak, kepribadian serta kesegaran jasmani yang penting bagi calon guru. Studi ini diharapkan dapat menjawab persoalan: (1) Bagaimana pencapaian tujuan pendidikan umum di IKIP Bandung dengan dilaksanakannya proses belajar mengajar pendidikan jasmani? (2) Karakteristik manakah yang mendukung tercapainya tujuan pendidikan umum tersebut? (3) Karakteristik manakah yang menghambat tujuan tercapainya pendidikan umum tersebut? Penelitian menunjukkan bahwa metode penyampaian dalam pendidikan jasmani, dilaksanakan dengan menggunakan alat bantu mempraktekan gerakan. sedangkan tujuan perkuiiahan pendidikan jasmanf adalah imembina dan mengembangkan kepribadian mahasiswa agar menjadi manusia utuh. Berdasarkan hasil penelitian yang ada, maka dapat dikemukakan beberapa kesimpulan: (1) tujuan pendidikan umum, yakni membina dan mengembangkan seluruh aspek kepribadian manusia secara utuh dan terintegrasi secara seimbang.dengandilaksanakannya periculiahan pendidikan jasmani tidak tercapai sepenuhnya. (2) perkuiiahan pendidikan jasmani tepat sebagai MKDU. Perkuiiahan pendidikan jasmani lebih tepat dimasukkan dalam studi pendidikan olahraga. Sekiranya metode penyampaian dalam proses belajar mengajar pendidikan, jasmani dilaksanakan tidak menggunakan alat bantu maka akan terjadi suasan? dialogis, ada pertautan makna antara dosen dan mahasiswa dan sekiranya alat penilaian diaranitan pada problem solving, ada keseimbangan antara domain kognitif, afektif dan psikomotor, maka perkuiiahan pendidikan jasmani akan memenuhi syarat sebagai pen didikan umum

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? IP ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 09:00
Last Modified:	27 Aug 2013 09:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/1011

Actions (login required)

View Item