PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN

    Katarina Alfianti Hapianti, - (2023) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kemampuan awal anak
    kelompok A dalam mengenal konsep bilangan, bagaimana penerapan metode bermain
    peran dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan, dan bagaimana
    kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A setelah menggunakan
    metode bermain peran. Kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A
    belum berkembang secara optimal, oleh karena itu diperlukan metode pembelajaran yang
    menarik dan sesuai dengan karakteristik dan materi pembelajaran yang akan disampaikan.
    Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
    Model Kemmis & Mc. Taggart dengan subjek penelitiannya adalah anak kelompok A RA
    X Purwakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan
    dokumentasi. Penelitian Tindakan Kelas ini berlangsung selama dua siklus, diawali dengan
    pelaksanaan tindakan prasiklus kemudian tindakan siklus 1 dan siklus 2. Pada pelaksanaan
    tindakan prasiklus nilai rata-rata persentase anak kelompok A dalam mengenal konsep
    bilangan adalah sebesar 66%. Pada pelaksanaan tindakan siklus 1 nilai rata-rata persentase
    anak kelompok A dalam mengenal konsep bilangan mengalami peningkatan menjadi 79%.
    Dan pada pelaksanaan tindakan siklus 2 nilai rata-rata persentase anak kelompok A dalam
    mengenal konsep bilangan mengalami peningkatan kembali menjadi 94%. Hasil dari
    penelitian ini adalah terdapat peningkatan kemampuan anak kelompok A dalam mengenal
    konsep bilangan. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata persentase pada
    tindakan siklus 1 dan siklus 2.
    -----
    The purpose of this study was to see how the initial ability of group A children in
    recognizing the concept of numbers, how the application of the role-playing method in
    improving the ability to recognize the concept of numbers, and how the ability to recognize
    the concept of numbers in group A children after using the role-playing method. The ability
    to recognize number concepts in group A children has not developed optimally, therefore
    an interesting learning method is needed and in accordance with the characteristics and
    learning materials to be delivered. The research method used in this research is Classroom
    Action Research Model Kemmis & Mc. Taggart model with the research subject is group
    A children of RA X Purwakarta. The data collection techniques used were observation and
    documentation. This Classroom Action Research took place over two cycles, beginning
    with the implementation of pre-cycle actions then cycle 1 and cycle 2 actions. In the
    implementation of the pre-cycle action, the average percentage value of group A children
    in recognizing the concept of number is 66%. In the implementation of cycle 1 action, the
    average percentage value of group A children in recognizing number concepts has
    increased to 79%. And in the implementation of cycle 2 actions, the average percentage
    value of group A children in recognizing number concepts has increased again to 94%.
    The result of this study is an increase in the ability of group A children to recognize the
    concept of number. This can be seen from the results of the average percentage value in
    the actions of cycle 1 and cycle 2.

    [thumbnail of S_PAUD_1901770_Title.pdf] Text
    S_PAUD_1901770_Title.pdf

    Download (667kB)
    [thumbnail of S_PAUD_1901770_Chapter1.pdf] Text
    S_PAUD_1901770_Chapter1.pdf

    Download (340kB)
    [thumbnail of S_PAUD_1901770_Chapter2.pdf] Text
    S_PAUD_1901770_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (284kB)
    [thumbnail of S_PAUD_1901770_Chapter3.pdf] Text
    S_PAUD_1901770_Chapter3.pdf

    Download (285kB)
    [thumbnail of S_PAUD_1901770_Chapter4.pdf] Text
    S_PAUD_1901770_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (732kB)
    [thumbnail of S_PAUD_1901770_Chapter5.pdf] Text
    S_PAUD_1901770_Chapter5.pdf

    Download (119kB)
    [thumbnail of S_PAUD_1901770_Appendix.pdf] Text
    S_PAUD_1901770_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (4MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: Link Google Scholer: Jojor Renta Maranatha : https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=rsmtDoEAAAAJ Gia Nikawanti : https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=2eEkS3EAAAAJ Id Sinta : Jojor Renta Maranatha : 6667719 Gia Nikawanti : 6653966
    Uncontrolled Keywords: Konsep Bilangan, Anak Usia Dini, Bermain Peran.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LC Special aspects of education
    Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
    Depositing User: Katarina Alfianti Hapianti
    Date Deposited: 31 Aug 2023 08:34
    Last Modified: 31 Aug 2023 09:24
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/101028

    Actions (login required)

    View Item View Item