PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA DIKLAT MENGANALISIS RANGAKAIAN LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (MRLE) DI SMK NEGERI 12 BANDUNG

Ade Aso, - (2008) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA DIKLAT MENGANALISIS RANGAKAIAN LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (MRLE) DI SMK NEGERI 12 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pte_020209_table_of_content.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_pte_020209_chapter1.pdf
Download (271kB)
[img] Text
s_pte_020209_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (569kB)
[img] Text
s_pte_020209_chapter3.pdf
Download (312kB)
[img] Text
s_pte_020209_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (317kB)
[img] Text
s_pte_020209_chapter5.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_pte_020209_bibliography.pdf
Download (240kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian tentang Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Diklat Menganalisis Rangkaian Listrik dan Elektronika (MRLE) ini berlatar belakang masih jarangnya penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini khususnya di SMK Negeri 12 Bandung dan seringnya proses pengajaran yang cenderung berpusat pada guru Tujuannya untuk menemukan model alternatif dalam pembelajaran dan mengetahui seberapa besar perbedaan antara model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Konvensional dengan membandingkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan subyek terdiri dari dua kelas yaitu kelas X EPU (Kelas Eksperimen) dan X KPU (Kelas Kontrol). Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Pengolahan data dilakukan dengan uji t dua sampel tidak berhubungan atau uji t sampel bebas (independent sample t test) menggunakan Microsoft Excel 2000, program aplikasi SPSS 12.0, dan perhitungan manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara model pembelajaran konvensional (9,83) dan Kooperatif Tipe Jigsaw (22,84) dengan thitung = -5,530 dan signifikansi 0.000, sehingga diperoleh thitung > ttabel (97,5%)(58) (-2,011). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga Model Kooperatif Tipe Jigsaw ini dapat digunakan sebagai model alternatif dalam pembelajaran

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Janulis P. Purba : - Budi Mulyanti : 5993841
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Kooperatif Tipe Jigsaw, Konvensional, Mata Diklat Menganalisis Rangakaian Listrik dan Elektronika (MRLE), SMK Negeri 12 Bandung.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 31 Aug 2023 16:12
Last Modified: 31 Aug 2023 16:12
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/100988

Actions (login required)

View Item View Item