ANALISIS PENGGUNAAN TEKNIK ALFA DALAM PEMBELAJARAN SAKUBUN PADA MAHASISWA PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA JEPANG TINGKAT III UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Muniek Sunaryati, - (2008) ANALISIS PENGGUNAAN TEKNIK ALFA DALAM PEMBELAJARAN SAKUBUN PADA MAHASISWA PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA JEPANG TINGKAT III UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_033899_chapter1.pdf Download (262kB)
	Text s_jep_033899_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (313kB)
	Text s_jep_033899_chapter3.pdf Download (261kB)
	Text s_jep_033899_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB)
	Text s_jep_033899_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_jep_033899_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Mengarang merupakan sebuah keterampilan yang dapat dilakukan semua orang. Namun banyak siswa tidak memiliki motivasi dan bingung untuk memulai karangan, serta siswa beranggapan bahwa ketika mengarang haruslah runtun, baku, dan lain-lain. Hal inilah ternyata yang memicu siswa enggan dan tersekat keterampilannya untuk mengarang. Guru sebagai fasilitator di kelas harus memberikan kenyamanan dan motivasi tersendiri bagi anak untuk semangat dalam proses belajar mengarang. Untuk meningkatkan motivasi guru perlu menggunakan berbagai teknik pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran sakubun dengan menggunakan teknik Alfa. Teknik Alfa adalah suatu cara yang digunakan pengajar dalam upaya memusatkan konsentrasi siswa dengan santai, dimana teknik pembelajaran ini akan meningkatkan konsentrasi pada materi yang diajarkan oleh pengajar. Metode penelitian ini menggunakan menggunakan desain pra-eksperimen One-group-before-after ‘pretest- posttest design’ dimana penelitian dilaksanakan dengan mengamati langsung satu kelompok subjek dengan dua kondisi observasi yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding. Metode dengan model ini digunakan untuk mengetahui hasil dari siswa sebelum dan sesudah dilakukan eksperimen serta respon siswa terhadap metode ini. Sampelnya adalah mahasiswa program pendidikan bahasa Jepang tingkat 3 kelas B Universitas Pendidikan Indonesia tahun ajaran 2007-2008 sebanyak 14 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik Alfa mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis sakubun. Hasil akhir (65,43) yang didapat tidak memiliki perbedaaan yang sangat signifikan dengan hasil awal (58,57). Hal ini dikarenakan masih kurangmya minat dan motivasi beberapa siswa dalam menulis sakubun meskipun telah diberikan teknik Alfa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik Alfa dapat membantu siswa dalam pengembangan kemampuan siswa dalam

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	TEKNIK ALFA, SAKUBUN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	31 Aug 2023 03:45
Last Modified:	31 Aug 2023 03:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100811

Actions (login required)

View Item