PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE MATERI GARIS DAN SUDUT UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP

Miftahul Jannah, - (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE MATERI GARIS DAN SUDUT UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_1902066_Title.pdf Download (481kB)
	Text S_MAT_1902066_Chapter1.pdf Download (190kB)
	Text S_MAT_1902066_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (238kB)
	Text S_MAT_1902066_Chapter3.pdf Download (204kB)
	Text S_MAT_1902066_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (909kB)
	Text S_MAT_1902066_Chapter5.pdf Download (140kB)
	Text S_MAT_1902066_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi yang sangat cepat tentu memberikan dampak positif dan negatif dalam berbagai bidang kehidupan. Dalam pendidikan, pemanfaatan teknologi masih jarang digunakan, padahal siswa terbiasa menggunakan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, perlu penelitian pengembangan media pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi untuk menjembatani siswa dalam memperoleh pengetahuan yang abstrak menjadi konkret sesuai dengan level kognitifnya. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif yang berbasis aplikasi Articulate Storyline untuk mengembangkan pemahaman matematis siswa pada materi garis dan sudut. Hal ini dilakukan dikarenakan kemampuan matematika siswa masih tergolong rendah dalam menyelesaikan soal yang memerlukan pemahaman konsep matematika yang baik dalam berbagai materi matematika, khususnya garis dan sudut. Penyebab lainnya, yaitu proses pembelajaran yang tidak menggunakan media pembelajaran sehingga siswa sulit memahami materi matematika yang bersifat abstrak. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode R&D dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluations). Hasil validasi media dan materi pembelajaran interaktif Articulate Storyline memperoleh persentase akhir sebesar 90,91% dan 88,72%. Hasil validasi praktikalitas pada media pembelajaran interaktif Articulate Storyline dan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKPD memperoleh persentase akhir sebesar 95,42%. Hasil tes pemahaman matematis yang telah dilakukan oleh 30 siswa, memperoleh rata-rata nilai akhir 70,72 dengan ketuntasan klasikal sebesar 70%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline sangat layak, sangat praktis, dan efektif untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bertujuan mengembangkan pemahaman matematis siswa. Kata Kunci: Pemahaman Matematis, Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline The rapid development of technology and information certainly has positive and negative impacts on various areas of life. In education, the technology utilization is still rarely used, even though students are used to using technology in daily life. It is necessary to research the development of learning media which is integrated with technology to bridge students obtaining abstract knowledge into concrete according to their cognitive level. This study aims to develop interactive learning media based on the Articulate Storyline application to develop students' mathematical understanding of lines and angles. This conducted because students' mathematical abilities are still relatively low in solving problems that require a good understanding of mathematical concepts in various mathematical materials, especially lines and angles. Another cause, the learning process that does not use learning media so students find it difficult to understand abstract mathematical material. The research was conducted using the R&D method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluations). The results of media validation and materials interactive learning Articulate Storyline obtained a final percentage of 90.91% and 88.72%. The results of practicality validation on interactive learning media Articulate Storyline and learning tools in the form of lesson plans and worksheets obtained a final percentage of 95.42%. The results of the mathematical understanding test conducted by 30 students obtained an average final score of 70.72 with a classical completeness of 70%. Therefore, it can be concluded that the development of interactive learning media Articulate Storyline is very feasible, very practical, and effective to be implemented in learning aimed at developing students' mathematical understanding. Keyword: Mathematical Understanding, Interactive Learning Media, Articulate Storyline

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar : https://scholar.google.com/scholar?scilib=1&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Jarnawi Afgani Dahlan : 5974544 Ade Rohayati: 6186158
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Matematis, Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Miftahul Jannah
Date Deposited:	11 Sep 2023 04:33
Last Modified:	11 Sep 2023 04:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100598

Actions (login required)

View Item