Dewi Nur Asyiah, - (2011) TEACHER’S ENGLISH INSTRUCTIONS IN EYL CLASSROOMS : A Case Study of an English Teacher in one of Primary Schools in Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pkk_0700923_table_of_content.pdf Download (258kB) |
|
Text
s_bing_0705990_chapter1.pdf Download (290kB) |
|
Text
s_bing_0705990_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (323kB) |
|
Text
s_bing_0705990_chapter3.pdf Download (284kB) |
|
Text
s_bing_0705990_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
s_bing_0705990_chapter5.pdf Download (261kB) |
|
Text
s_bing_0705990_bibiography.pdf Download (255kB) |
Abstract
Skripsi yang berjudul “Teacher’s English Instructions in EYL Clasrooms” dibuat untuk menginvestigasi praktek penggunaan Bahasa Inggris untuk meberikan instruksi yang diperagakan oleh seorang guru Bahasa Inggris di salah satu sekolah dasar di Bandung. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi apakah guru memberikan intruksi berbahasa Inggris dengan efektif atau tidak. Tujuan ini dicapai dengan menginvestigasi supports apa saja yang diberika guru ketika memberikan instruksi berbahasa Inggris dan juga respon siswa terhadap instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru di kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa gestures, visual aids, modeling, realia, facial expression dan eye contact digunakan oleh guru untuk membantu siswa dalam memahami instruksi-instruksi yang diberikan. Adapun mengenai respon siswa, tiga jenis respon siswa ditemukan dalam penelitian, yaitu relevant response (56,996%), no response (30,716%), dan irrelevant responses yang meliputi irrelevant response type 1, 2 dan 3 dengan total persentase 12,285%. Dengan mempertimbangkan perhitungan persentase dari setiap respon siswa yang menunjukan bahwa persentase relevant response lebih besar dari persentase no response dan irrelevant responses, maka bisa disimpulkan bahwa secara umum, guru telah memberikan instruksi-instruksi berbahasa Inggris dengan efektif. Namun demikian, persentase dari no response dan irrelevant responses meninggalkan catatan penting bahwa dalam beberapa hal instruksi-instruksi berbahasa Inggris belum diberikan oleh guru dengan efektif.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing ODO FADLOELI : 5995025 SUDARSONO M I : 6126974 |
| Uncontrolled Keywords: | TEACHER’S ENGLISH INSTRUCTIONS, IN EYL CLASSROOMS. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Septiani Sitrulroaeni |
| Date Deposited: | 30 Aug 2023 09:00 |
| Last Modified: | 30 Aug 2023 09:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/100413 |
Actions (login required)
 |
View Item |