PENERAPAN MEDIA K3 (KARTU KATA KUNCI) DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA: Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 44 Bandung Tahun Ajaran 2011-2012

Endah Yuniarti, - (2012) PENERAPAN MEDIA K3 (KARTU KATA KUNCI) DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA: Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 44 Bandung Tahun Ajaran 2011-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0807269_table_of_content.pdf Download (91kB)
	Text s_ind_0807269_chapter1.pdf Download (107kB)
	Text s_ind_0807269_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (142kB)
	Text s_ind_0807269_chapter3.pdf Download (261kB)
	Text s_ind_0807269_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (746kB)
	Text s_ind_0807269_chapter5.pdf Download (81kB)
	Text s_ind_0807269_bibliography.pdf Download (77kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Media K3 (Kartu Kata Kunci) dalam Pembelajaran Bercerita (Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 44 Bandung Tahun Ajaran 2011-2012)”. Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) bagaimanakah kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 44 Bandung sebelum menerapkan media K3 pada kelompok eksperimen dan pada kelompok pemanding yang tidak menerapkan media K3? (2) bagaimanakah kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 44 Bandung setelah menerapkan media K3 pada kelompok eksperimen dan pada kelompok pembanding yang tidak menerapkan media K3? (3) adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam bercerita sebelum dan setelah menerapkan media K3 pada kelompok eksperimen dan kelompok pembanding yang tidak menerapkan media K3?. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 44 Bandung sebelum menerapkan media K3 pada kelompok eksperimen dan pada kelompok pembanding yang tidak menerapkan media K3; (2) kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 44 Bandung setelah menerapkan media K3 pada kelompok eksperimen dan pada kelompok pembanding yang tidak menerapkan media K3; (3) tingkat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen yang menerapkan media K3 dengan kelompok pembanding yang tidak menerapkan media K3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan adanya kelompok pembanding. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian, diperoleh nilai rata-rata prates pada kelompok eksperimen sebesar 52,42 dan pascates sebesar 74,68. Kenaikan nilai rata-rata pada kelompok tersebut sebesar 22,26. Nilai rata-rata prates pada kelompok pembanding sebesar 52,63 dan pascates sebesar 66,58. Kenaikan nilai rata-rata pada kelompok pembanding sebesar 13,95. Berdasarkan uji signifikasi diperoleh harga thitung (3,79) > ttabel (1,69) pada taraf kepercayaan 95% dengan derajat kebebasan dk = 36. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai prates dan pascates pada kelompok eksperimen dan pembanding. Dengan kata lain, hipotesis yang diajukan peneliti dinyatakan diterima. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 44 Bandung tahun ajaran 2011-2012 sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan media K3 (Kartu Kata Kunci).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Wawan Hermawan: 6683394 Denny Iskandar: 5993449
Uncontrolled Keywords:	Kartu Kata Kunci, Pembelajaran Bercerita, Media Pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	01 Sep 2023 09:32
Last Modified:	01 Sep 2023 09:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100372

Actions (login required)

View Item