PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi Kelas Xl Akuntansi di SMK Pasundan Kota Bandung

Yuniyarti, - (2014) PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi Kelas Xl Akuntansi di SMK Pasundan Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PEA_1002107_Title.pdf Download (449kB)
	Text S_PEA_1002107_Chapter1.pdf Download (400kB)
	Text S_PEA_1002107_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (709kB)
	Text S_PEA_1002107_Chapter3.pdf Download (283kB)
	Text S_PEA_1002107_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (740kB)
	Text S_PEA_1002107_Chapter5.pdf Download (41kB)
	Text S_PEA_1002107_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (749kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa, salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah kompetensi guru, diantaranya adalah kompetensi profesional yakni dalam kemampuan pengelolaan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi belaiar siswa pada mata pelajaran Produktif Akuntansi di kelas XI Akuntansi SMK Pasundan I Kota Bandung Tahun Ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan daiam penelitian ini adalah deskriptif denganjenis penelitian verifikatif. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini dengan cara pembagian angket dan studi dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adaiah seluruh siswa ke]as XI-Akuntansi SMK Pasundan Kota Bandung dengan sarnpel 93 siswa terdiri dari 31 siswa setiap kelasnya. Dari hasil perhitungan korelasi sederhana diperoleh rxy — 0,506 Hasil ini menunjukan korelasi positif yang cukup kuat antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Produktif Akuntansi. Sedangkan dalam perhitunagan koefisien determinasi pengelolaan kelas memberikan kontribusi sebesar 25,6% terhadap prestasi belajar siswa, selebihnva dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Untuk perhitungan keberartian uji t, diperoleh thitung sebesar 3,87075. Selanjutnya nilai tersebut dibandingkan dengan ttabel dengan dk = 93-2 = 91 dan a 0,05 sehingga diperoleh ttabel sebesar 1,66177. Terlihat bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai (3,87075 > 1,66177), maka Ho ditolak dan Hl diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Dada mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas XI Akuntansi SMK Pasundan I Kota Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pengelolaan Kelas dan Prestasi Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Salman Mochamad Zahraan
Date Deposited:	06 Dec 2022 03:57
Last Modified:	06 Dec 2022 03:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/86010

Actions (login required)

View Item