PEMANFAATAN KERATON KAIBON SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS (Studi Deskriptif di Keraton Kaibon Banten)

Dian Riyana Anggraini, - (2022) PEMANFAATAN KERATON KAIBON SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS (Studi Deskriptif di Keraton Kaibon Banten). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSIPS_1808049_Title.pdf Download (445kB)
	Text S_PSIPS_1808049_Chapter1.pdf Download (307kB)
	Text S_PSIPS_1808049_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (398kB)
	Text S_PSIPS_1808049_Chapter3.pdf Download (329kB)
	Text S_PSIPS_1808049_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PSIPS_1808049_Chapter5.pdf Download (183kB)
	Text S_PSIPS_1808049_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Peran pendidik dalam memilih berbagai macam sumber belajar yang sesuai akan berpengaruh bagi peserta didik, baik yang dilakukan di dalam kelas maupun di luar kelas. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan keadaan yang terjadi dilapangan yang dimana dalam penggunaan dan pengembangan sumber belajar masih kurang bervariasi dalam kegiatan pembelajarannya. Yang kenyataannya pada pembelajaran IPS banyak sumber belajar yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran salah satunya pemanfaatan lingkungan sekitar peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Keraton Kaibon yang dapat digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran IPS. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa keraton kaibon dapat dimanfaatkan sebagai sumber dalam pembelajaran IPS. Adapun materi yang relevan yang dapat dikaitkan dengan keraton kaibon pada kelas VII dalam materi masyarakat Indonesia pada masa Islam pada bahasan kesultanan islam. Nilai yang terkandung pada sejarah Keraton Kaibon ini diantaranya nilai kebaktian terhadap orang tua terutama kepada ibu, nilai toleransi, dan nilai perjuangan. The role of educators in choosing various kinds of appropriate learning resources will affect students, both in the classroom and outside the classroom. This research was carried out based on the conditions that occurred in the field where the use and development of learning resources was still less varied in their learning activities. In fact, in social studies learning, there are many learning resources that can be used in the learning process, one of which is the use of the environment around students. This study was conducted to describe the utilization of the Kaibon Palace which can be used as a learning resource in social studies learning. The research approach used is a qualitative approach and descriptive method. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation studies. The data analysis techniques used according to Miles and Huberman are data reduction, data presentation, and conclusions. Based on the results of the research conducted, it shows that the Kaibon palace can be used as a resource in social studies learning. As for the relevant material that can be related to the Kaibon palace in class VII in the material of Indonesian society during the Islamic period in the discussion of the Islamic sultanate. The values contained in the history of the Kaibon palace include the value of devotion to parents, especially to mothers, the value of tolerance, and the value of struggle.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Sumber Belajar IPS, Keraton, Nilai-Nilai
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Dian Riyana Anggraini
Date Deposited:	03 Oct 2022 07:40
Last Modified:	03 Oct 2022 07:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82866

Actions (login required)

View Item