PEMBELAJARAN PENDIDIKAN IPS TERPADU MODEL SHARED Dl SEKOLAH DASAR : Suatu Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Model Berbagi di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Panaragan 2 Bogor

Taufan Hermawan, - (2002) PEMBELAJARAN PENDIDIKAN IPS TERPADU MODEL SHARED Dl SEKOLAH DASAR : Suatu Penelitian Tindakan Kelas Menerapkan Model Berbagi di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Panaragan 2 Bogor. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar dan alternatif strategi pembelajaran khususnya mata
pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Untuk itu diterapkan pendekatan
Pembelajaran Terpadu Model Shared (berbagi) dalam kegiatan
pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini memfokuskan pada upaya
guru dalam membelajarkan IPS yang dapat menumbuhkembangkan
kreativitas belajar siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan dimulai
dengan studi pendahuluan yakni dengan observasi dan mempelajari
pelaksanaan pembelajaran di kelas yang diteliti, kepada guru
diperkenalkan bentuk pembelajaran IPS Terpadu Model Shared (berbagi).
Peneiiti berdialog dengan guru dan memberikan kesempatan untuk
menerapkan Pembelajaran Terpadu Model Shared (berbagi) dalam
kegiatan belajar mengajar. Kemudian temuan-temuan yang diperoleh
dalam pembelajar IPS Terpadu Model Shared (berbagi) dianalisis secara
kualitatif. Dari hasil analisis data menunjukkan peningkatan aktivitas dan
kreativitas siswa: merespon pertanyaan dari guru atau menangapi
pendapat siswa lain, mengajukan pertanyaan, melakukan pengamatan,
bekerja sama dalam diskusi kelompok, dan adanya peningkatkan hasil
belajar dari hasil tes pertama sampai tes terakhir.
Pada pembelajaran Terpadu Model Shared (berbagi) aktivitas
siswa tampak pada waktu proses pembelajaran berlansung, guru dan
siswa terlibat, sehingga situasi pembelajaran aktif, kraetif, efektif dan
menyenangkan, dalam hal ini guru berperan sebagai pengarah dalam
belajar, fasilitator, motivator dan sebagai sumberyang terbuka.
Apabiia kita telaah secara mendalam, maka kegiatan yang
dilaksanakan sudah mengarah pada kecakapan hidup yakni: kecakapan
mengenal diri (self awareness)/ personal Skill, kecakapan berfikir rasional
(thinking skill), kecakapan sosial (social skill), kecakapan akademik
(academic skill) dan kecakapan vokasional (vocasional skill).

Text T_IPS_009497_Taufan Hermawan.pdf Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan IPS terpadu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	13 Jul 2022 08:55
Last Modified:	13 Jul 2022 08:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74635

Actions (login required)

View Item