RANCANG BANGUN MULTIMEDIA ADVENTURE GAME MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI ARRAY / LARIK

Handini, - (2018) RANCANG BANGUN MULTIMEDIA ADVENTURE GAME MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI ARRAY / LARIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_1407286_Title.pdf Download (215kB)
	Text S_KOM_1407286_Table_of_content.pdf Download (206kB)
	Text S_KOM_1407286_Abstract.pdf Download (250kB)
	Text S_KOM_1407286_Chapter 1.pdf Download (385kB)
	Text S_KOM_1407286_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (382kB)
	Text S_KOM_1407286_Chapter 3.pdf Download (490kB)
	Text S_KOM_1407286_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KOM_1407286_Chapter 5.pdf Download (79kB)
	Text S_KOM_1407286_Bibiliography.pdf Download (84kB)
	Text S_KOM_1407286_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (378kB)
	Text S_KOM_1407286_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (480kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran berbasis game dengan metode discovery learning pada materi array / larik. Dalam pembuatan multimedia ini dilatar belakangi oleh kurangnya pengetahuan konsep dalam memahami materi pada materi array / larik. Tujuan membuat multimedia pembelajaran yang dikembangkan untuk: 1) Mendapatkan rancang bangun multimedia interaktif berbasis adventure game untuk materi array / larik, 2) Mendapatkan hasil peningkatan pemahaman kognitif siswa terhadap multimedia interaktif dengan metode discovery learning berbasis adventure game. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan multimedia model Siklus Hidup Menyeluruh (SHM). Pada tahap pengembangan multimedia diuji cobakan sebanyak dua kali sebelum selanjutnya diimplementasikan. Tahap implementasi diambil sampel penelitian siswa kelas X RPL 3 SMK Negeri 4 Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes, angket penilaian ahli, angket penilaian siswa terhadap multimedia dan lembar observasi. Dari penelitian ini didapatkan hasil: 1) Tahap-tahap dalam pengembangan multimedia memiliki tahap yang sama seperti pada umumnya namun diterapkan metode discovery learning kedalam multimedia dan hasil penilaian ahli media sebesar 89%, penilaian ahli materi sebesar 79%, serta penilaian siswa terhadap multimedia pada ujicoba tahap satu diperoleh penilaian sebesar 77,12% dan penilaian multimedia pada ujicoba tahap dua diperoleh penilaian sebesar 85,71%, 2) Multimedia pembelajaran interaktif berbasis Adventure game dengan menggunakan metode discovery learning dapat meningkatkan pemahaman kognitif siswa dilihat dari penilaian hasil angket pemahaman siswa dan diperoleh hasil penilaian sebesar 79,78%, peningkatan pemahaman juga dilihat dari adanya peningkatan rata-rata nilai gain iv yaitu sebesar 0,512 yang diperoleh dari perbandingan antara nilai pretest dan nilai posttest. This research aims to produce the Game-based multimedia for learning using discovery learning method in Array Material. This research was derived due to the lack of concept knowledge to understand material in Basic Programming subject. There were several aims to develop this learning multimedia: 1) to design Multimedia Learning adventure game based uses a discovery learning method for basic programming subject, 2) to get the improvement in terms of students’ cognitive competence toward interactive multimedia using discovery learning. The method used in this research was whole-life cycle model. In the development stage, the developed multimedia was firstly tested twice before its implementation. While in the implementation stage, the sample was taken from tenth graders of software engineering students in SMKN 4 Bandung. The results showed that: 1) the stages of multimedia development by collaborating discovery learning method, the media expert assessment is 89%, material expert assessment is 79%, while students assessment toward the multimedia in the first trial stage is 77,12% and multimedia assessment in the second phase trial obtained an assessment of 85.71%, 2) Adventure game-based interactive multimedia using discovery learning method is able to improve students’ cognitive competence proven by the students assessment questionnaire reaching 79,78%, it also can be seen from the improvement of average gain score about 0,512 resulted from the ratio of pre-test and post test score.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil : S KOM HAN r-2018; Pembimbing : I. Wahyudin, II. Enjun Junaeti; NIM : 1407286
Uncontrolled Keywords:	Metode discovery learning, Multimedia Pembelajaran Berbasis adventure game, Peningkatan pemahaman kognitif.
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	13 Feb 2020 08:36
Last Modified:	13 Feb 2020 08:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/46378

Actions (login required)

View Item