Nurjanah, Lina (2013) PENGGUNAAN MODUL PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN MEDIA PEMBIBITAN DI SMK PP NEGERI CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PTA_0811763_Title.pdf Download (208kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811763_Abstract.pdf Download (177kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811763_Table_Of_Content.pdf Download (253kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811763_CHapter1.pdf Download (335kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PTA_0811763_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (304kB) |
|
|
Text
S_PTA_0811763_Chapter3.pdf Download (464kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811763_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (413kB) |
|
|
Text
S_PTA_0811763_Chapter5.pdf Download (183kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811763_Bibliography.pdf Download (296kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811763_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (190kB) |
Abstract
Penelitian ini berkenaan dengan penggunaan modul praktikum untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menyiapkan media pembibitan di SMK PP Negeri Cianjur. Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya hasil belajar yang diperoleh siswa, terutama pada kelompok mata pelajaran produktif yang masih selalu berpusat pada guru dan terkadang siswa kurang memahami pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan modul dengan hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran konvensional pada kompetensi dasar Menyiapkan Media Pembibitan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Quasi experimental design. Ada dua kelompok sampel yang dipilih secara sengaja, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol menerapkan model konvensional dalam pembelajarannya dan kelompok eksperimen penggunaan modul. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini berupa tes (pre test dan post test) dengan pengujian validitas instrumen penelitian menggunakan expert judgement. Berdasarkan hasil uji peningkatan (gain) yang peneliti lakukan diketahui bahwa nilai rata-rata post test yang diperoleh siswa pada kelas eksperimen (penggunaan modul) lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata post test yang diperoleh siswa pada kelas kontrol (model konvensional). Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diartikan bahwa penggunaan modul dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibanding dengan pembelajaran konvensional pada kompetensi dasar menyiapkan media pembibitan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 27 Nov 2013 02:25 |
| Last Modified: | 27 Nov 2013 02:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3473 |
Actions (login required)
 |
View Item |