PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KESIMPULAN ISI CERITA ANAK PADA PEMBELAJARAN MEMBACA

Rukmana, Oliana Dini (2016) PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KESIMPULAN ISI CERITA ANAK PADA PEMBELAJARAN MEMBACA. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1101426_title.pdf Download (857kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101426_table_of_content.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101426_chapter1.pdf Download (323kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101426_chapter2.pdf Download (340kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1101426_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (371kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101426_chapter4.pdf Download (691kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1101426_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (213kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101426_bibliography.pdf Download (207kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1101426_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa melalui menulis kesimpulan sesuai isi cerita anak. Padahal membaca pemahaman sangat penting bagi siswa untuk memahami makna bacaan yang telah mereka baca, serta mempermudah siswa mendapatkan wawasan serta pengalaman yang bermanfaat. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya memperbaiki serta meningkatkan proses kegiatan belajar melalui penerapan metode SQ3R (survey, question, read, recite, review) dalam membuat kesimpulan isi cerita anak pada pembelajaran membaca di kelas V SDN Margajaya. Metode SQ3R terdiri dari tahap survey melalui kegiatan mengamati judul serta panjang pendek cerita, question dengan membuat pertanyaan mengenai teks cerita, read atau membaca keseluruhan teks, recite yang dilakukan dengan menjawab pertanyaan dan menemukan gagasan utama,dan review atau membaca kembali. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas V SDN Margajaya sebanyak 17 orang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model spiral Kemmis & Mc.Tagart. Hasil yang diperoleh pada pelaksanaan tindakan selama tiga siklus mengalami peningkatan hingga mencapai ketuntasan. Pada data awal persentase ketuntasan yang dicapai siswa dalam membuat kesimpulan adalah 29% dan pada siklus III menjadi 88%. Dengan demikian penerapan metode SQ3R memberikan hasil yang positif terhadap proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Margajaya, Kecamatan Tanjungsari, Kabupaten Sumedang pada menulis kesimpulan isi cerita anak dalam pembelajaran membaca.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	18 Mar 2016 08:52
Last Modified:	18 Mar 2016 08:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19695

Actions (login required)

View Item