Nurlia, Elsa (2014) MODÉL PANGAJARAN MIKIR INDUKTIF PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NGALARAPKEUN VOKAL É, E, JEUNG EU DINA NULIS PANGALAMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman. Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum menggunakan model pembelajaran berpikir induktif; 2) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif; 3) perbedaan kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen, serta desain penelitiannya adalah pre-test and post-test group. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum menggunakan model pembelajaran berpikir induktif dikatagorikan C (cukup), dengan rata-rata 66,38%; 2) kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif dikatagorikan B (baik), dengan rata-rata 77,83%; serta 3) ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014 sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran berpikir induktif yang terlihat dari hasil gainnya yaitu 11,45%. Hasil uji hipotesis pun menunjukan 〖t 〗_itung > 〖t 〗_tabel, yaitu 4,60 > 2,76 yang artinya hipotesis kerja (H_( a)) diterima dan hipotesis nol (H_( o)) ditolak. Jadi, model pembelajaran berpikir induktif dapat meningkatkan kemampuan menerapkan vokal é, e, dan eu dalam menulis pengalaman siswa kelas VII-I SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 2013/2014.
|
Text
S_BD_1006712_Title.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Abstract.pdf Download (175kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Table_of_content.pdf Download (156kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter1.pdf Download (242kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BD_1006712_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (573kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter3.pdf Download (543kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (832kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Chapter5.pdf Download (319kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Bibliography.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (213kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (514kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (559kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (421kB) |
|
|
Text
S_BD_1006712_Appendix5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (94kB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | SBD NUR m-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran berpikir induktif; vokal é, e, dan eu; menulis pengalaman. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah |
| Depositing User: | DAM staf |
| Date Deposited: | 24 Sep 2014 02:10 |
| Last Modified: | 24 Sep 2014 02:10 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/11012 |
Actions (login required)
 |
View Item |