Penyusunan Dan Pengembangan Strategi Self-Talk Motivasional Dalam Permainan Bulutangkis

Jihan Fadhilah Kurnia Putri, Yusuf Hidayat, Tite Juliantine, Burhan Hambali, Alit Rahmat

Sari


. Penelitian ini merupakan sebuah studi awal yang dirancang dalam bentuk kegiatan workshop tentang penyusunan dan pengembangan strategi self-talk motivasional dalam latihan bulutangkis. Penelitian ditujukan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan pelatih dalam menyusun dan mengembangkan strategi self-talk untuk dapat diterapkan dalam proses latihan pada siswa-atlet bulutangkis pemula. Kegiatan workshop dilakukan terhadap 14 pelatih bulutangkis tingkat dasar yang berasal dari delapan klub/sekolah bulutangkis di Kota Bandung. Proses workshop dilaksanakan menggunakan pendekatan experiential learning dalam empat tahapan proses, yaitu tahap explorasi konsep, refleksi, pembentukan konsep, dan pengujian konsep. Hasil analisis menggunakan teknik analisis deskriptif ditemukan pemahaman pelatih tentang materi workshop dari tes awal ke tes akhir meningkat 41,75% (42%) dari 38,01% menjadi 79,76%. Selain itu, dihasilkan juga produk workshop dalam bentuk 18 kiu self-talk motivasional yang tersebar dalam tiga dimensi dan delapan indikator, termasuk fungsi setiap kiu tersebut, dan juga penggunaanya dalam proses latihan. Hasil dan produk ini merupakan temuan awal yang harus ditindaklanjuti dengan pengujiannya di lapangan, baik dalam bentuk latihan praktek melatih maupun intervensi, sehingga ditemukan kiu-kiu self-talk motivasional yang secara empiris sudah teruji dan valid digunakan dalam proses latihan. Meskipun demikian, untuk kepentingan praktis, ke-18 kiu self-talk motivasional tersebut dapat digunakan dalam proses latihan, khususnya dalam penguasaan keterampilan teknik dasar bermain bulutangkis.


Kata Kunci


Workshop, self talk, motivasional, bulutangkis

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Anderson LW, Bloom BS. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.

Boyett JH, Boyett JT. The guru guide: The best ideas of the top management thinkers. John Wiley & Sons Inc; 1998 May 20. https://www.wiley.com

Casebolt K, Zhang P. (2020) An Authentic Badminton Game Performance Assessment Rubric. Strategies. 33(1):8– 13

de Matos, L.F., Bertollo, M., Stefanello, J.M.F., Pires, F.O., da Silva, C.K., Nakamura, F.Y., & Pereira, G. (2020). Motivational self-talk improves time-trial swimming endurance performance in amateur triathletes. International Journal of Sport and Exercise Psychology,19(3):446–59. https:// doi. org/ 10. 1080/ 16121 97X. 2020. 17175 76.

Hardy, J. (2006). Speaking clearly: A critical review of the self-talk literature. Psychology of Sport & Exercise, 7, 81–97.

Hardy, J., Gammage, K.L., & Hall, C.R. (2001). A descriptive study of athlete self-talk. The Sport Psychologist, 15, 306-318.

Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos, N., Mpoumpaki, S., & Theodorakis, Y. (2009). Mechanisms underlying the self talk-performance relationship of motivational self-talk on self confidence and anxiety. Psychology of Sport and Exercise. 10, 186-192. doi: 10.1016/j.psychsport.2008.07.009

http://www.elsevier.com/locate/psychsport

Hidayat Y, Budiman D. (2014). The influence of self-talk on learning achievement and self confidence. Asian Social Science, 10(5):186.http://dx.doi.org/10.5539/ass.v10n5p18

Hidayat, Y. (2019). Workshop of self-talk intervention for beginner of badminton coaches. Asian Journal of Scientific Research. 12(2), 263-270. https://scialert.net/abstract/?doi=ajsr .2019.263.270

Hidayat Y, Yudiana Y, Juliantine T. (2020). A Beginner Badminton Coach Training and Education Program: A Workshop of Multi-goal Strategies. 281–6

Hidayat, Y., Komarudin, Martini, T. (2021). Mental Imagery Applicative Model for Beginner Badminton Coaches. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(4A), 59 - 65. DOI: 10.13189/saj.2021.091310

Hidayat, Y., Yudiana., Y., Hambali., Sultoni., Ustun, U.D., & Singnoy, C., (2023). The effect of the combined self-talk and mental imagery program on the badminton motor skills and self-confidence of youth beginner student-athletes. BMC Psychology. 11(35), 1-16. https://doi.org/ 10.1186/s40359-023-01073-x

Lidor R, Blumenstein B, Tenenbaum G. Psychological aspects of training in European basketball: conceptualization, periodization, and planning. The Sport Psychologist. 2007 Sep 1;21(3):353-67. DOI: 10.1123/TSP.21.3.353

Muljono, P. (2006). Kegiatan penilaian buku teks pelajaran pendidikan dasar dan menengah. Buletin BSNP. Media Komunikasi dan Dialog Standar Pendidikan. 2006. 2 (1), 14-23.

Muthiarani, A., & Lismadiana, L. (2021). Pengaruh latihan shadow menggunakan langkah berurutan & langkah bersilangan terhadap kelincahan footwork atlet bulutangkis. Jurnal Keolahragaan, 9(1), 108-117. https://journal.uny.ac.id/index.php/jolahraga

Näsström G. (2009). Interpretation of standards with Bloom’s revised taxonomy: a comparison of teachers and assessment experts. International Journal of Research & Method in Education, 1;32(1):39-51. https://doi.org/10.1080/17437270902749262

Rifai, A., Bustomi, D., & Hambali, S. (2020). Perbandingan latihan footwork dan shadow terhadap kelincahan tim bulutangkis PB. Setia Putra. Jurnal Kejaora: Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olahraga, 5(1), 25-31. http://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/kejaora/article/view/848

Riswara, F. & Yuliandri, F. (2017). Pengaruh strategi goal setting dan tingkat motor ability rendah terhadap keterampilan servis tinggi dalam permain bulutangkis. Jurnal Kepelatihan Olahraga, 9(1), 72-98, https://ejournal.upi.edu/index.php/JKO/article/view/16084/8998

Sari EA, Sugiyanto R, Tjahjono H (2012). Penilaian kualitas buku teks pelajaran geografi sebagai sumber belajar bagi siswa SMA kelas XI di Kabupaten Temanggung. Edu Geography. 1 (1), 23-29. https://journal.unnes.ac.id/ sju/index.php/ edugeo/article/view/%20921

Subarjah H. (2010). Hasil Belajar Keterampilan Bermain Bulutangkis Studi Eksperimen Pada Siswa Diklat Bulutangkis Fpok-Upi. J Cakrawala Pendidik. 3(3):325–40

Thelwell RC, Greenlees IA. Developing competitive endurance performance using mental skills training. The Sport Psychologist. 2003 Sep 1;17(3):318-37. DOI:10.1123/TSP.17.3.318

Tzetzis G, Votsis E. (2006). The Effect of Different Feedback Methods on Badminton Skills Acquisition and Retention. Perceptual Motor Skills. 0(102):275–84

Zourbanos, N. (2013) The Use of Instructional and Motivational Self-Talk in Setting Up a Physical Education Lesson, Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 84:8, 54-58

http://dx.doi.org/10.1080/07303084.2013.827555

Zourbanos N, Chroni S, Hatzigeorgiadis A, Theodorakis Y (2013) The Effects of Motivational Self-Talk on Self-Efficacy and Performance in Novice Undergraduate Students. J Athletic Enhancement 2:4

http://dx.doi.org/10.4172/2324-9080.1000117




DOI: https://doi.org/10.17509/jtikor.v8i1.61611

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##