PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA UNTUK MENARIK KESIMPULAN PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI : studi eksperimen pada siswa kelas XI SMA 1 Leuwiliang Bogor

Asep Saepul Bahri, - (2009) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA UNTUK MENARIK KESIMPULAN PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI : studi eksperimen pada siswa kelas XI SMA 1 Leuwiliang Bogor. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_b0351_033512_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_b0351_033512_chapter1.pdf Download (257kB)
	Text s_b0351_033512_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (307kB)
	Text s_b0351_033512_chapter3.pdf Download (318kB)
	Text s_b0351_033512_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (758kB)
	Text s_b0351_033512_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_b0351_033512_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa untuk Menarik Kesimpulan pada Pembelajaran Geografi” ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan siswa dalam menarik kesimpulan pada pembelajaran geografi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian “One Group Pretest-Postest Control Design” dengan populasi seluruh siswa di SMAN 1 Leuwiliang Bogor dan sampelnya adalah kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inkuiri. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes kemampuan menarik kesimpulan yang dilakukan sebelum dan setelah pelaksanaan pembelajaran. Sesuai dengan tujuan penelitian, pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Data yang diperoleh diolah dengan pengujian statistik berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan menarik kesimpulan pada kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inkuiri sebesar 9,16, hal ini menunjukkan terdapat pengaruh peningkatan kemampuan menarik kesimpulan yang besar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Jika dilihat dari hasil uji-t diperoleh thitung 24,77 sedangkan ttabel 1,99, jadi H1>H0 dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak artinya terdapat peningkatan kemampuan menarik kesimpulan yang signifikan pada siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri; oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menarik kesimpulan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing AWAN MUTAKIN : - ASEP MULYADI : 5994685
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI, KEMAMPUAN SISWA, MENARIK KESIMPULAN, PEMBELAJARAN GEOGRAFI.
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	16 Sep 2023 15:30
Last Modified:	16 Sep 2023 15:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/105727

Actions (login required)

View Item