PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KEDAULATAN RAKYAT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII E SMPN 2 Tanjungsiang Subang)

Fitri Eka Nurmala, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KEDAULATAN RAKYAT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII E SMPN 2 Tanjungsiang Subang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena peneliti menemukan permasalahan yang dihadapi selama proses pembelajaran PKn di sekolah yaitu siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep PKn. Hal ini disebabkan karena materi pembelajaran PKn terlalu luas dan banyaknya konsep yang harus diserap oleh siswa terutama konsep Kedaulatan Rakyat. Untuk itu, diperlukan suatu upaya dalam mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan cara menerapkan model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep Kedaulatan Rakyat dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah model pembelajaran Quantum Learning. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research). Tujuan utama dari PTK adalah untuk memberdayakan guru agar mampu mengadakan perbaikan dan pembaharuan dalam menangani permasalahan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Tanjungsiang Subang sedangkan yang menjadi subjek penelitian adalah guru PKn dan siswa kelas VIII E. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, pada siklus I, siklus II dan siklus III yang telah dilakukan maka hasil penelitian yang diperoleh adalah 1) Pelaksanaan penerapan model pembelajaran Quantum Learning dalam pembelajaran PKn telah mampu meningkatkan pemahaman konsep Kedaulatan Rakyat. Dengan adanya pengulangan konsep yang dilakukan oleh guru mengenai materi yang telah dijelaskan, membuat siswa lebih mudah memahami dan mengingat konsep kedaulatan rakyat. Selain itu siswa dapat mendefinisikan konsep dan dapat menjelaskan konsep dengan bahasanya sendiri, 2) Hambatan dalam penerapan model pembelajaran Quantum Learning adalah kurangnya waktu, hal ini disebabkan oleh aktivitas pembelajaran Quantum Learning yang bervariatif sehingga membutuhkan waktu yang luas, 3) Upaya yang dilakukan adalah guru berusaha untuk lebih baik lagi dalam menjalankan perannya sebagai fasilitator pembelajaran dengan membangun suasana kelas yang menyenangkan yaitu dengan menciptakan pembelajaran yang interaktif. Selain itu, guru berusaha memahami dengan benar tentang langkah-langkah model pembelajaran Quantum Learning sehingga siswa dapat lebih memahami pelaksanaan model tersebut dan timbul motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran PKn

	Text s_pkn_060015_table_of_content.pdf Download (265kB)
	Text s_pkn_060015_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_pkn_060015_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (409kB)
	Text s_pkn_060015_chapter3.pdf Download (303kB)
	Text s_pkn_060015_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (616kB)
	Text s_pkn_060015_chapter5.pdf Download (260kB)
	Text s_pkn_060015_bibliography.pdf Download (244kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Sapriya : 5987047 Prayoga Bestari : 5995134
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	16 Sep 2023 15:53
Last Modified:	16 Sep 2023 15:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102034

Actions (login required)

View Item