Penelitian ini dilatarbelakangi karena masih adanya ketidakmampuan siswa dalam menggali ide, menemukan diksi yang tepat dan penggunaan majas serta citraan dalam sebuah puisi di  SMA Negeri 3 Cimahi. Selain itu untuk mengetahui bagaimana pembelajaran yang efektif  untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis pusi. Pembelajaran yang telah dilaksanakan akan digambarkan dengan metode deskriptif yang meliputi: (1) bagaimana bentuk perencanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik, (2) bagaimana bentuk pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik, dan (3) bagaimana karakteristik hasil pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik yang dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi. Tujuan penelitian yaitu: (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik, dan (3) mendeskripsikan karakteristik hasil pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis puisi. Metode penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penggunaan PTK dalam penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran peningkatan kemampuan menulis puisi. Dalam pengolahan data, metode yang digunakan adalah metode deskriptif untuk menggambarkan keberhasilan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah gambaran (1) perencanaan pembelajaran yang disusun berdasarkan masalah yang sedang dihadapi pada pembelajaran menulis puisi pada siklus sebelumnya, (2) implementasi tindakan dari perencanaan pembelajaran menulis puisi yang disusun untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa, dan (3) hasil menulis puisi siswa yang menunjukan peningkatan kemampuan dalam menulis puisi.