Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa SMA dalam mata pelajaran fisika di salah satu SMA swasta di Kab. Bandung Barat. Nilai rata – rata ulangan harian fisika siswa di salah satu kelas adalah 57,6. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction terhadap prestasi belajar siswa. Selain itu, penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction sebagai alternatif model pembelajaran yang bisa dilaksanakan pada pembelajaran fisika di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuasi Eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang ditentukan secara purposive sampling. Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen tes prestasi belajar berupa soal berbentuk pilihan ganda biasa dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, ini terlihat dari nilai gain ternormalisasi <g> sebesar 0,49 dengan kategori sedang. Keterlaksanaan model ini pada proses pembelajaran di kelas sudah terlaksana dengan baik, ini dapat terlihat dari lembar observasi aktifitas guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung. Kata kunci         : Team Accelerated Instruction,  prestasi belajar