The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENERAPAN VIRTUMFI BERBASIS ANDROID TERHADAP PENGUBAHAN KONSEPSI PADA GELOMBANG DAN PENGUNGKAPAN PROFIL ATTITUDE TOWARDS PHYSICS SISWA SMA
Gelombang berjalan dan stasioner (GBS) merupakan topik pentingnya yang erat kaitannya dengan kemajuan teknologi saat ini. Namun, pentingnya topik ini belum selaras dengan tingginya pemahaman konseptual siswa SMA terhadap topik terkait. Keadaan ini didukung oleh fakta bahwa beberapa siswa SMA masih memiliki attitude toward physics (ATP) yang cenderung negatif. Usaha penanganan telah dilakukan, tetapi masih terdapat beberapa kekurangan dan saran dari penelitian terdahulu. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengubahan konsepsi gelombang dan ATP siswa SMA sebagai penerapan VirtumFi berbasis Android. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian campuran (mixed-methods). Desain penelitian ini menggunakan embedded experimental model dengan pre-test-post-test control group design. Sampel penelitian ini merupakan siswa kelas XI dari salah satu SMA di Kota Malang. Sampel terdiri atas siswa kelas kontrol dan eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan 34 siswa dengan rentang usia 16-19 tahun. Penelitian ini menggunakan instrumen utama berupa four-tier test GBS dan angket ATP berskala Likert 4 poin. Analisis perubahan konsepsi dilakukan dengan perhitungan N-Change dari skor konsepsi, pengubahan konsepsi dilakukan dengan melakukan kodifikasi dan simbolisasi proses pengubahan tingkat konsepsi setiap siswa di setiap konsep, efektivitas perubahan konsepsi dilakukan dengan uji beda melalui hipotesis, dan pengungkapan ATP dilakukan dengan analisis Rasch Wright Map. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media VirtumFi terbukti valid secara konten dan konstruk oleh para ahli serta praktis oleh para responden siswa. Perubahan konsepsi yang terjadi siswa memiliki rentang nilai N-Change sebesar 0,06 – 0,66 untuk kelas kontrol dan 0,25 – 0,51 untuk kelas eksperimen. Proses pengubahan konsepsi menunjukkan bahwa siswa kelas kontrol dan eksperimen sama-sama memiliki kecenderungan untuk mengalami proses pengubahan dengan kategori Acceptable Change. Apabila dibandingkan, pembelajaran media VirtumFi melalui ECIRR (kelas eksperimen) lebih mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa pada gelombang berjalan dan stasioner daripada pembelajaran model ECIRR saja (kelas kontrol). Maka dari itu, media VirtumFi dapat dikatakan efektif untuk pembelajaran fisika pada topik gelombang berjalan dan stasioner. Selain itu, siswa kelas kontrol dan eksperimen cenderung memiliki ATP yang bernilai positif. Dengan demikian, pembelajaran gelombang berjalan dan stasioner yang dilakukan dapat mendorong siswa untuk memiliki ATP positif. Transverse and stationary waves (GBS) are important topics that are closely related to current technological advances. However, the importance of this topic is not in line with the high conceptual understanding of high school students towards related topics. This situation is supported by the fact that some high school students still have a negative attitude toward physics (ATP). Handling efforts have been made, but there are still some deficiencies and suggestions from previous studies. Therefore, this study aims to analyze the conceptual change of high school students in waves and to disclose their ATP through the application of Android-based VirtumFi. The method used in this research is mixed-methods research. The research design used is an embedded experimental model with a pre-test-post-test control group design. The sample for this research is a class XI student from a high school in Malang City. The sample consisted of control and experimental class students, totaling 32 and 34 students, with an age range of 16–19 years. This study used the main instrument in the form of a four-tier GBS test and a 4-point Likert scale ATP questionnaire. The analysis of the quantity of conceptual change was carried out by calculating the N-Change of the conception score; the quality of conceptual change was carried out by codifying and symbolizing the process of changing the level of conception of each student in each concept; the effectiveness of the conceptual change was carried out through different tests through hypotheses; and the disclosure of ATP was carried out by analysis of the Rasch-Wright Map. The results of this study indicate that VirtumFi media is proven to be valid in terms of content and construct by experts and practically by student respondents. The quantity of conceptual change that occurs in students has a range of N-Change values of 0.06–0.66 for the control class and 0.25–0.51 for the experimental class. The quality of conceptual change shows that control and experimental class students both tend to experience a change process in the Acceptable Change category. When compared, learning VirtumFi media through ECIRR (experimental class) is more able to improve students' understanding of concepts in running and stationary waves than learning the ECIRR model alone (control class). Therefore, VirtumFi media can be said to be effective for learning physics on the topic of transverse and stationary waves. In addition, control and experimental class students tend to have positive ATP values. Thus, the learning of transverse and stationary waves that are carried out can encourage students to have positive ATP.
KODEPRODI84103#Pendidikan_Fisika_S2, Universitas Pendidikan Indonesia
PENERAPAN VIRTUMFI BERBASIS ANDROID TERHADAP PENGUBAHAN KONSEPSI PADA GELOMBANG DAN PENGUNGKAPAN PROFIL ATTITUDE TOWARDS PHYSICS SISWA SMA (Text)
HTML Summary of #99627 PENERAPAN VIRTUMFI BERBASIS ANDROID TERHADAP PENGUBAHAN KONSEPSI PADA GELOMBANG DAN PENGUNGKAPAN PROFIL ATTITUDE TOWARDS PHYSICS SISWA SMA
L Education (General)