…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN
type: Thesis
type: Article
abstract: Pembelajaran sains hendaknya fokus pada proses kognitif yang mengarah ke pengembangan scientific processes, scientific products, dan scientific attitudes serta terlibat dalam argumentasi ilmiah. Namun, tuntutan reformasi pendidikan sains tersebut berbanding terbalik dengan kondisi fakta keterampilan proses sains dan keterampilan argumentasi peserta didik di lapangan yang masih rendah. Salah satu solusi yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran untuk melatih dan meningkatkan keterampilan proses sains dan keterampilan argumentasi peserta didik yaitu pendekatan dialogic teaching yang difasilitasi LKPD konsep kartun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains dan keterampilan argumentasi peserta didik yang diajar melalui dialogic teaching difasilitasi LKPD konsep kartun. Metode penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan jumlah sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil secara purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal keterampilan proses sains, soal keterampilan argumentasi, LKPD konsep kartun, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data menggunakan independent t-test dan uji N-gain. Hasil independent t-test pada keterampilan proses sains dan keterampilan argumentasi menunjukkan nilai sig. < 0,05 yang artinya keterampilan proses sains dan keterampilan argumentasi peserta didik pada kelas kontrol dan kelas eksperimen berbeda secara signifikan. Hasil uji N-gain pada keterampilan proses sains menunjukkan peningkatan yang termasuk kategori sedang dengan nilai 0,65 pada kelas eksperimen dan 0,31 yang termasuk kategori sedang pada kelas kontrol. Hasil uji N-gain pada keterampilan argumentasi juga menunjukkan peningkatan yang termasuk kategori sedang dengan nilai 0,66 pada kelas eksperimen dan 0,15 yang termasuk kategori rendah pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan dialogic teaching mela…
date: 2023-08-02
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
subject: GE Environmental Sciences
subject: L Education (General)
subject: QH301 Biology

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
type: Document
has file: T_BIO_2106215_Title.pdf
has part: T_BIO_2106215_Title.pdf

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
type: Document
has file: T_BIO_2106215_Chapter1.pdf
has part: T_BIO_2106215_Chapter1.pdf

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
type: Document

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
type: Document
has file: T_BIO_2106215_Chapter3.pdf
has part: T_BIO_2106215_Chapter3.pdf

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
type: Document

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
type: Document
has file: T_BIO_2106215_Chapter5.pdf
has part: T_BIO_2106215_Chapter5.pdf

PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI84105#Pendidikan_Biologi_S2, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Siti Sriyati
type: Person
given name: -
family name: Siti Sriyati

- Amprasto
type: Person
given name: -
family name: Amprasto

- Najihah Fakhirah Siregar
type: Person
given name: -
family name: Najihah Fakhirah Siregar

HTML Summary of #99279 PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN
format: text/html
primary topic: PENERAPAN DIALOGIC TEACHING MELALUI LKPD KONSEP KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

GE Environmental Sciences
type: Concept

L Education (General)
type: Concept

QH301 Biology
type: Concept