@phdthesis{repoupi96937,
            note = {ID Sinta Dosen Pembimbing
Aceng Ruhendi: 6005752
Mahmuud Fasya: 5978112},
            year = {2012},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           title = {PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII-B SMPN 2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012},
           month = {June},
        keywords = {Penelitian Tindakan Kelas, Mind Mapping, Kemampuan Menulis Siswa, Menulis Poster},
             url = {http://repository.upi.edu/},
        abstract = {Penelitian ini beranjak dari pokok permasalahan: (1)bagaimana perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (2) bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 bandung; (3) bagaimana hasil pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII SMPN 2 Bandung? Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis poster karena teknik pembelajaran yang digunakan guru kurang variatif. Berdasarkan pokok permasalahan di atas,  penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung; (3) mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis poster dengan menerapkan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII SMPN 2 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini  digunakan untuk memperbaiki, meningkatkan  dan memecahkan masalah pada pembelajaran keterampilan menulis poster. Sumber data pada penelitian ini adalah hasil menulis poster siswa.Berdasarkan hasil penelitian, ada tiga hal penting yang ditemukan  peneliti sebagai jawaban dari rumusan masalah pada penelitian ini. Pertama,  perencanaan pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping  pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung dilakukan dalam dua siklus. Kedua,  proses pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Bandung berjalan dengan baik dan mampu menarik minat siswa dalam menulis poster. Hal ini terbukti dari penilaian observer yang mengamati kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Ketiga,  hasil pembelajaran menulis poster dengan menggunakan teknik Mind Mapping mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 70. Pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 95,1. Dengan demikian teknik Mind Mapping  dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis poster siswa.},
          author = {Ru'yatul Hilal, -}
}