TY  - THES
TI  - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI?
(STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 10 BANDUNG)
UR  - http://repository.upi.edu
N1  - ID SINTA Dosen Pembimbing:
Dadang Dahlan: 5993404
Neti Budiwati: 5993201
N2  - Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya kebutuhan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Pembelajaran konvensional sampai dengan saat ini belum mampu meningkatkan mutu pendidikan yang diukur dengan kemampuan berpikir kritis siswa.



Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen, subjek adalah 76 orang siswa, 38 siswa sebagai kelas eksperimen dan 38 siswa sebagai kelas kontrol. Analisis data digunakan teknik analisis statistik uji t.



Hasil pengolahan data dengan uji t pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran  cooperative learning teknik jigsaw dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Terdapat pula perbedaan kemampuan berpikir kritis pada siswa  kelompok eksperimen sebelum dan setelah dikenakan model pembelajaran  cooperative learning teknik jigsaw.



Penelitian ini memiliki implikasi teoritis dan praktis tentang pengembangan model pembelajaran  cooperative learning teknik jigsaw. Secara teoritis studi ini berimplikasi bahwa seharusnya siswa dipandang sebagai individu yang memiliki potensi untuk berkembang. Studi ini berimplikasi bahwa model pembelajaran  cooperative learning teknik jigsaw dapat digunakan sebagai salah satu pilihan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
A1  - Rretno Bustianti, -
KW  - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW
AV  - public
Y1  - 2009/08/12/
ID  - repoupi96841
M1  - other
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
ER  -