eprintid: 95935 rev_number: 14 eprint_status: archive userid: 196171 dir: disk0/00/09/59/35 datestamp: 2023-08-04 03:13:40 lastmod: 2023-08-04 03:13:40 status_changed: 2023-08-04 03:13:40 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Usep Saepudin, - creators_nim: NIM 0810193 creators_id: - contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Yahya Sudarya, - contributors_name: Ida Kaniawati, - contributors_nidn: NIDN 0012125215 contributors_nidn: NIDN 0003076805 contributors_id: - contributors_id: - title: PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN CISALASIH KABUPATEN BANDUNG BARAT ispublished: pub subjects: L1 subjects: Q1 divisions: PGSD full_text_status: public keywords: MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT, PEMBELAJARAN IPA, HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN CISALASIH KABUPATEN BANDUNG BARAT note: ID SINTA Pembimbing: Yahya Sudarya: 5995179 Ida Kaniawati: 6005868 abstract: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Judul ”Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SDN Cisalasih Kabupaten Bandung Barat” ini penulis susun berdasarkan permasalahan yang ditemui di kelas pada saat melaksanakan belajar, yaitu masih ditemukannya minat siswa yang kurang menyukai pelajaran IPA sehingga dari jumlah siswa 30, hanya satu orang yang menyukai pelajaran IPA hal ini berdampak pada nilai hasil belajar siswa yang masih di bawah nilai KKM yaitu 6 serta pola pengajaran guru yang masih menggunakan model ceramah serta teks book oriented atau berpusat pada guru. Dari permasalahan di atas, penulis berkeinginan untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang hal-hal yang berkaitan dengan model pembelajaran, yaitu penulis mencoba menawarkan model pembelajaran dengan menggunakan model Team Games Tournament (TGT) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa disertai dengan respon siswa yang baik terhadap kegiatan belajar mengajar. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Tagart dengan menggunakan empat komponen penelitian tindakan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan dari penelitian ini adalah apakah model TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap penggunaan model pembelajaran TGT dalam pembelajaran IPA. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini soal tes formatif dan sub sumatif, angket, pedoman wawancara dan lembar observasi. Hasil dari pelaksanaan PTK ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus pertam, kedua, dan ke tiga. Yaitu dengan nilai rata-rata yang pada siklus satu 54,7 meningkat pada siklus kedua yaitu menjadi 71,3, serta pada siklus dua ke siklus tiga mengalami peningkatan juga yaitu yang tadinya 71,3 menjadi 87,2. Selain peningkatan hasil belajar, siswa juga menunjukkan respon positif terhadap model pembelajaran Cooperative Learning tipe TGT. Terlihat dari angket yang pada umumnya siswa memberikan respon positif, sebagian kecil respon negatif, dan sebagian lainnya memberi respon netral. date: 2011-01-17 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI86206#Pendidikan_Guru_Sekolah_Dasar_S1 thesis_type: other thesis_name: other official_url: http://repository.upi.edu related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu related_url_type: org citation: Usep Saepudin, - (2011) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN CISALASIH KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/95935/4/s_a0651_0810193_table_of_content.pdf document_url: http://repository.upi.edu/95935/5/s_a0651_0810193_chapter1.pdf document_url: http://repository.upi.edu/95935/1/s_a0651_0810193_chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/95935/3/s_a0651_0810193_chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/95935/2/s_a0651_0810193_bibliography.pdf