eprintid: 95342
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 196172
dir: disk0/00/09/53/42
datestamp: 2023-07-27 06:25:10
lastmod: 2023-07-27 06:25:10
status_changed: 2023-07-27 06:25:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Tri Risky Amelia, -
creators_nim: NIM045780
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Soeprapto Rakhmat, -
contributors_name: Dwi Cahyani, -
contributors_nidn: NIDN0017025503
contributors_nidn: NIDN-
contributors_id: -
contributors_id: -
title: EFEKTIFITAS METODE DONGENG ( STORY TELLING ) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS UPI SEMESTER V TAHUN AJARAN 2008/2009 .
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: FRANCE
full_text_status: public
keywords: METODE DONGENG, STORY TELLING,  KEMAMPUAN MENYIMAK, MAHASISWA, PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS, UPI, SEMESTER V
note: ID SINTA Dosen Pembimbing
SOEPRAPTO RAKHMAT: 6006953
abstract: Judul penelitian ini adalah Efektifitas Metode Dongeng (Story Telling) dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak pada Mahasiswa Semester V Tahun Ajaran 2008/2009. Penelitian ini berawal dari pokok permasalahan  1) Apakah metode dongeng dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran menyimak bahasa Prancis dalam mata kuliah Communication Orale V? 2) Apakah metode dongeng efektif  dalam menunjang kemampuan menyimak bahasa Perancis pada mahasiswa dalam mata kuliah Communication Orale V?

Berdasarkan pemasalahan di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode mendongeng dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran menyimak dalam mata kuliah Communication Orale V, efektifitas metode mendongeng dalam meningkatkan kemampuan menyimak mahasiswa dalam mata kuliah Communication Orale V dan tahapan-tahapan yang harus dilaksanakan dalam metode dongeng dalam pembelajaran menyimak mahasiswa dalam mata kuliah Communication Orale V.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan menggunakan tes dan angket sebagai instrumennya. Setelah melakukan penelitian di kelas, data yang diperoleh diolah untuk mencari t-hitung yang akan dibandingkan dengan t-tabel. Jika t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka hasil kerja dapat diterima.

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan score yang diperoleh antara sebelum dan sesudah menggunakan metode dongeng untuk meningkatkan kemampuan menyimak.

Berdasarkan dari data post-test, score yang didapat lebih baik dari score pre-test. T-hitung yang didapat adalah 3,96 sedangkan t-tabel pada taraf signifikasi 0,01 adalah 2,861. Dengan kata lain, hasil dari penelitian ini adalah hipotesis kerja diterima.

Adapun dongeng yang dijadikan sampel dari penelitian ini terdiri atas tiga dongeng jenis fabel dari Jean de la Fontaine, yaitu  La Poule aux oeufs d’or, Le Corbeau et Le Renard dan Le Lion et le Rat.

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi kontribusi untuk mata kuliah Communication Orale sebagagai metode alternatif dalam pembelajaran menyimak.
date: 2009-02-27
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI88206#Pendidikan_Bahasa_Perancis_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Tri Risky Amelia, -  (2009) EFEKTIFITAS METODE DONGENG ( STORY TELLING ) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS UPI SEMESTER V TAHUN AJARAN 2008/2009 .  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/95342/1/s_c0751_045780_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/95342/1/s_c0751_045780_chapter1-5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/95342/2/s_c0751_045780_bibliography.pdf