…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/93994

http://repository.upi.edu/id/eprint/93994
type: Thesis
type: Article
title: PERBANDINGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN METODE KASUS DENGAN MODEL KONVENSIONAL MENGGUNAKAN MODUL DALAM MATA DIKLAT MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN MOTOR LISTRIK (MPDPML) DI BALAI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (BPTP) BANDUNG
abstract: Penelitian tentang Perbandingan Pembelajaran Pendekatan Metode Kasus dengan Model Konvensional Menggunakan Modul dalam Mata Diklat Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor Listrik (MPDPML) di Balai Pengembangan Teknologi Pendidikan (BPTP) Bandung, bertujuan untuk mengetahui seberapa besar keberhasilan kedua metode pembelajaran tersebut terhadap peningkatan hasil belajar siswa, serta untuk mengetahui kedua metode pembelajaran itu cocok untuk siswa kategori mana (kemampuan tinggi, sedang atau rendah). Subyek metode penelitian eksperimen pada skripsi ini, yaitu kelas 2E menggunakan Metode Kasus dan kelas 2G menggunakan Model Konvensional. Data pada penelitian ini adalah data kuantitatif berbentuk skor yang diperoleh dari hasil pre test dan post test siswa dengan tes bentuk obyektif (pilihan ganda) yang diolah menggunakan program SPSS 13, Microsoft Excel 2007 dan perhitungan manual. Hasil analisis Two Way ANOVA menggunakan distribusi F sebagai dasar untuk mengambil keputusan pada hipotesis penelitian ini, menunjukkan bahwa; pertama, terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelas yang menggunakan Metode Kasus dengan kelas Model Konvensional, kesimpulan ini diasumsikan dengan membandingkan Fhitung (14,762) > Ftabel (3,172), atau dengan melihat nilai signifikansi (sig.) 0,000 yang lebih kecil dari Alpha (0,05), maka H0 ditolak. Kedua, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelompok kategori tinggi, sedang, dan rendah (tanpa memperhitungkan perlakuan kelas). Kesimpulan ini diasumsikan dengan membandingkan Fhitung (0,151) < Ftabel (4,022), atau dengan melihat nilai signifikansi (sig.) 0,860 yang lebih besar dari Alpha (0,05), maka H0 diterima. Ketiga, terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran yang digunakan dengan hasil belajar siswa kelompok kategori tinggi, sedang, dan rendah. Kesimpulan ini diasumsikan dengan membandingkan Fhitung (3,764) > Ftabel (3,172), atau dengan melihat nilai signifikansi (sig…
date: 2008-07-24
status: published
creator: - R.Sadiyah
author list: authors
THS: - R.Sadiyah
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2232096
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2232097
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2232098
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2232099
subject: L Education (General)

http://repository.upi.edu/id/document/2232097
type: Document
label: PERBANDINGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN METODE KASUS DENGAN MODEL KONVENSIONAL MENGGUNAKAN MODUL DALAM MATA DIKLAT MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN MOTOR LISTRIK (MPDPML) DI BALAI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (BPTP) BANDUNG (Text)
has file: s_te_022366_chapter1.pdf
has part: s_te_022366_chapter1.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2232096
type: Document
label: PERBANDINGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN METODE KASUS DENGAN MODEL KONVENSIONAL MENGGUNAKAN MODUL DALAM MATA DIKLAT MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN MOTOR LISTRIK (MPDPML) DI BALAI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (BPTP) BANDUNG (Text)
has file: s_te_022366_chapter3.pdf
has part: s_te_022366_chapter3.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2232099
type: Document
label: PERBANDINGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN METODE KASUS DENGAN MODEL KONVENSIONAL MENGGUNAKAN MODUL DALAM MATA DIKLAT MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN MOTOR LISTRIK (MPDPML) DI BALAI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (BPTP) BANDUNG (Text)
has file: s_te_022366_chapter5.pdf
has part: s_te_022366_chapter5.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2232098
type: Document
label: PERBANDINGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN METODE KASUS DENGAN MODEL KONVENSIONAL MENGGUNAKAN MODUL DALAM MATA DIKLAT MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN MOTOR LISTRIK (MPDPML) DI BALAI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (BPTP) BANDUNG (Text)
has file: s_te_022366_bibliography.pdf
has part: s_te_022366_bibliography.pdf

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI83201#Pendidikan_Teknik_Elektro_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- R.Sadiyah
type: Person
given name: -
family name: R.Sadiyah

http://repository.upi.edu/93994/
title: HTML Summary of #93994 PERBANDINGAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN METODE KASUS DENGAN MODEL KONVENSIONAL MENGGUNAKAN MODUL DALAM MATA DIKLAT MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN MOTOR LISTRIK (MPDPML) DI BALAI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (BPTP) BANDUNG
format: text/html
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/93994

L Education (General)
type: Concept