eprintid: 92708
rev_number: 5
eprint_status: archive
userid: 196171
dir: disk0/00/09/27/08
datestamp: 2023-07-13 13:58:34
lastmod: 2023-07-13 13:58:34
status_changed: 2023-07-13 13:58:34
type: thesis
metadata_visibility: no_search
creators_name: Ratna Dinar Komala, -
creators_nim: NIM0802156
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Johar Permana, -
contributors_name: Faqih Samlawi, -
contributors_nidn: NIDN0014085904
contributors_nidn: NIDN0008046004
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: PGSD
full_text_status: none
keywords: BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING), KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
abstract: Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah penggunaan metode bermain peran (role playing) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V SDN Bungurjaya 2 , apakah penggunaan metode bermain peran (role playing) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Bungurjaya 2, apa kendala-kendala yang  menghambat penerapan metode bermain peran (role playing) bagi siswa kelas V SDN Bungurjaya 2 dalam pembelajaran IPS pada materi persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara.  Adapun tujuan penelitian ini adalah  untuk mendeskripsikan dampak  penggunaan metode bermain peran (role playing) terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SDN Bungurjaya 2, untuk  mendeskripsikan  dampak  penggunaan metode bermain peran (role playing) terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Bungurjaya 2, serta untuk medeskripsikan kendala-kendala yang  menghambat penerapan metode bermain peran (role playing) bagi siswa kelas V SDN Bungurjaya 2 dalam pembelajaran IPS pada materi persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Penelitian  tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Hasil yang diperoleh untuk setiap siklusnya mengalami peningkatan baik keaktifan siswa maupun nilai yang yang diperoleh siswa, Pada siklus I  tingkat keaktifan siswa sebesar 67, 30 % sedangkan perolehan hasil atau nilai belajar siswa rata-rata 67.00. pada siklus  II tingkat keaktifan siswa meningkat menjadi 78,70% dengan nilai rata-rata siawa 74,80. Pada siklus  III tingkat keaktifan siswa sebesar 84,30% dengan perolehan hasil belajar rata-rata siswa sebesar 80,00. Dari hasil penelitian  diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan metode bermain peran (role playing) dalam pembelajaran IPS materi persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara efektif meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa, pada umumnya siswa sangat antusias dan siswa merasa senang mengikuti pembelajaran IPS. Dalam  melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran (role playing) hendaknya guru  memahami dan melaksanakan perencanaan secara lebih rinci dan semaksimal mungkin agar kegiatan pembelajaran mencapai tujuan yang diharapkan.
date: 2010-08-23
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI86206#Pendidikan_Guru_Sekolah_Dasar_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_url: http://repository.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Ratna Dinar Komala, -  (2010) PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.