eprintid: 92144
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 196172
dir: disk0/00/09/21/44
datestamp: 2023-07-18 02:07:05
lastmod: 2023-07-18 02:07:05
status_changed: 2023-07-18 02:07:05
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Astri Srigustini, -
creators_nim: NIM0704179
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: DADANG DAHLAN, -
contributors_name: SUMARLINI, -
contributors_nidn: NIDN0005125701
contributors_nidn: NIDN-
contributors_id: -
contributors_id: -
title: STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI :
STUDI KOMPARATIF PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SINGAPARNA
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: PEKON
full_text_status: public
keywords: studi komparatif , model cooperative learning,  teknik numbered heads together,
abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah proses pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi dengan menggunakan model Cooperative Learning teknik Numbered Heads Together (NHT) dan Round Table pada dua kelas eksperimen yang berbeda.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen. Dalam penelitian ini subjek terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 ( kelas eksperimen yang menggunakan teknik NHT) dan kelas XI IPS 2 ( kelas eksperimen yang menggunakan teknik round table).Pengumpulan data dilakukan dengan tes pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan dengan melakukan uji normalitas, homogenitas dan N-gain dengan uji t guna mendapatkan nilai perbedaan kedua kelas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan antara teknik pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan teknik pembelajaran Round Table. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan belajar dengan menggunakan kedua Teknik tersebut dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tetapi dari hasil penelitian tersebut dinyatakan bahwa teknik Round Table lebih sesuai diterapkan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Sehingga Teknik round table dinyatakan efektif dan dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran.

Kata Kunci : kemampuan berpikir kritis  siswa, Teknik Numbered Heads Together (NHT, teknik Round Table.
date: 2012-01-31
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI87203#Pendidikan_Ekonomi_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Astri Srigustini, -  (2012) STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN ROUND TABLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : STUDI KOMPARATIF PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SINGAPARNA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/92144/1/s_pek_0704179_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/92144/2/s_pek_0704179_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/92144/3/s_pek_0704179_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/92144/4/s_pek_0704179_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/92144/5/s_pek_0704179_bibliography.pdf