eprintid: 91762
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 196168
dir: disk0/00/09/17/62
datestamp: 2023-07-13 15:37:02
lastmod: 2023-07-13 15:37:02
status_changed: 2023-07-13 15:37:02
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Mia Siti Amyah, -
creators_nim: NIM0707587
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Dadang Dahlan, -
contributors_name: Ikaputera Waspada, -
contributors_nidn: NIDN0005125701
contributors_nidn: NIDN0020046103
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SIMULASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI TENTANG PENDAPATAN NASIONAL DAN PENDAPATAN PERKAPITA (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ciparay)
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: PEKON
full_text_status: public
keywords: METODE PEMBELAJARAN SIMULASI PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI PENDAPATAN NASIONAL DAN PENDAPATAN PERKAPITA Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ciparay)
abstract: Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan tingkat pemahaman konsep pendapatan nasional dan pendapatan perkapita sebelum dan sesudah proses pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran simulasi di kelas eksperimen dan metode pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Dalam penelitian ini subjek terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X8 sebagai kelas eksperimen dan kelas X6 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen (eksperimen semu), dimana variabel bebas dirancang tidak dengan pengontrolan yang ketat (dalam suatu ruangan tertutup/laboratorium) tetapi dilakukan di dalam kelas untuk melihat hasil perbandingan perlakuannya. Pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan tes pilihan ganda. Pengujian terdiri dari pengujian data pre test dan post test, uji normalitas, homogenitas dan N-gain dengan uji t guna mendapatkan nilai perbedaan kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelompok siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional dan metode pembelajaran Simulasi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan belajar dengan menggunakan metode pembelajaran Simulasi lebih baik dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensioanal pada tingkat pemahaman konsep ekonomi  siswa. Sehingga metode pembelajaran simulasi dinyatakan efektif dan dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran. Kata Kunci : Pemahaman Konsep, Metode Pembelajaran Simulasi.
date: 2012-06-26
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI87203#Pendidikan_Ekonomi_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Mia Siti Amyah, -  (2012) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SIMULASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI TENTANG PENDAPATAN NASIONAL DAN PENDAPATAN PERKAPITA (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ciparay).  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/91762/4/s_pek_0707587_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/91762/3/s_pek_0707587_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/91762/1/s_pek_0707587_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/91762/5/s_pek_0707587_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/91762/2/s_pek_0707587_bibliography.pdf