The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO ANIMASI YOUTUBE KIDS DALAM PENGENALAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA BAHASA INGGRIS ANAK: Studi Analisis Konten Video Animasi Channel YouTube “English Singsing” tema “Diriku”
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran jarak jauh dari rumah yang disebabkan pandemi Covid-19, sehingga berdampak pada media pembelajaran yang lebih banyak menggunakan digital atau video termasuk dalam pembelajaran bahasa Inggris anak untuk anak. Pembelajaran bahasa Inggris semakin diminati bahkan sejak jenjang anak usia dini karena merupakan bahasa yang paling banyak digunakan oleh berbagai bangsa untuk berkomunikasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesesuaian pembelajaran audio-visual dari kanal YouTube English Singsing bertemakan “Diriku” sebagai media pembelajaran audio-visual untuk keterampilan berbicara bahasa Inggris anak. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten dengan pendekatan kualitatif pada media sosial kanal YouTube English Singsing tema “Diriku”. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi video pengenalan bahasa Inggris tema “Diriku”. Teknik analisis data menggunakan skema analisis konten. Hasil dari penelitian analisis ini menunjukkan bahwa media pembelajaran audio-visual dari kanal YouTube English Singsing sesuai dengan upaya pengembangan keterampilan berbahasa awal bagi anak usia dini, juga sesuai dengan kualitas media pembelajaran audio-visual untuk anak, dan sesuai dengan kriteria media audio-visual dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media video kartun YouTube Kids kanal English Singsing tema “Diriku” dapat digunakan dalam menstimulasi keterampilan berbicara Bahasa Inggris Anak. ------- This research is motivated by learn from home due to the Covid-19 pandemic, that has an impact on learning media that use digital or video more often even in learning English for children. Not only that, with the development of era, learning English is increasingly in demand even from an early childhood level because it is the language most widely used by various nations to communicate. The purpose of this study is to determine the suitability of audio-visual learning from the “English Singsing” YouTube channel with the theme of myself as an audio-visual learning media for children's English speaking skills. This study uses a content analysis method with a qualitative approach. The technique of data collection, used an introduction to English language video documentation study with the theme "myself". The data analysis technique used a content analysis scheme. The results of this analytical study indicate that the audio-visual learning media from English Singsing YouTube channel is in accordance with the efforts to develop early language speaking skills for early childhood, also in accordance with the quality of audio-visual learning media for children, and in accordance with the criteria of audio-visual media in learning to speak English for children. Therefore, it can be concluded that the YouTube Kids cartoon video media in English Singsing channel with the theme "Myself" can be used for stimulate the Children's English Speaking Skills.
KODEPRODIG075#Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO ANIMASI YOUTUBE KIDS DALAM PENGENALAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA BAHASA INGGRIS ANAK: Studi Analisis Konten Video Animasi Channel YouTube “English Singsing” tema “Diriku” (Text)
HTML Summary of #91534 PEMANFAATAN MEDIA VIDEO ANIMASI YOUTUBE KIDS DALAM PENGENALAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA BAHASA INGGRIS ANAK: Studi Analisis Konten Video Animasi Channel YouTube “English Singsing” tema “Diriku”
L Education (General)
LB Theory and practice of education
LB1501 Primary Education