TY  - THES
UR  - http://repository.upi.edu
TI  - SELF-EFFICACY MAHASISWA DALAM PENULISAN SKRIPSI: Studi Survei-deskriptif Self-Efficacy Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Angkatan 2018 Universitas Pendidikan Indonesia dalam Penulisan Skripsi
Y1  - 2023/01/20/
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
ID  - repoupi88933
KW  - Mahasiswa Semester Akhir
KW  -  Self-efficacy
KW  -  Skripsi
N2  - Penelitian dilatarbelakangi oleh urgensi self-efficacy pada mahasiswa dalam penulisan skripsi. Syarat untuk menyelesaikan studi program pendidikan sarjana (S-1) salah satunya adalah menyelesaikan skripsi. Tetapi pada pelaksanaannya banyak kendala yang dihadapi oleh mahasiswa dalam penulisan skripsi. Mahasiswa yang memiliki self-efficacy yang rendah diduga mempengaruhi lamanya mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi. Self-efficacy adalah keyakinan individu dalam kemampuannya untuk melakukan suatu bentuk kontrol terhadap fungsi individu itu sendiri dan kejadian dalam lingkungan. Self-efficacy merupakan salah satu aspek pengetahuan tentang diri yang paling berpengaruh dalam kehidupan manusia sehari-hari. Individu yang memiliki self-efficacy tinggi cenderung terbiasa menghadapi masalah dan menyelesaikannya. Mahasiswa yang memiliki self-efficacy tinggi diduga merasa lebih mudah dalam penyelesaian penulisan skripsi. Metode yang digunakan pada Penelitian adalah metode kuantitatif dengan desain survei-deskriptif, kemudian jenis teknik sampling non probability sampling dengan jumlah partisipan 89 mahasiswa di prodi Bimbingan dan Konseling Angkatan 2018. Instrumen yang digunakan dalam Penelitian adalah Thesis Writing Self-efficacy yang diadaptasi. Hasil dari Penelitian sebagian besar mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2018 Universitas Pendidikan Indonesia berada pada kategori tinggi yang artinya sebagian besar mahasiswa memiliki keyakinan yang tinggi  dirinya memiliki kemampuan untuk menyelesaikan skripsi. 

Kata Kunci : Mahasiswa Semester Akhir, Self-efficacy, Skripsi
 
This research is motivated by the urgency of self-efficacy in students in undergraduate thesis writing. One of the requirements for completing an undergraduate education program (S-1) is completing an undergraduate thesis. In practice, students face many obstacles in writing their undergraduate thesis. The students who have low self-efficacy affect the length of time students complete their thesis. Self-efficacy is an individual's belief in his ability to control the individual's own functions and events in the environment. Self-efficacy is one of the most influential aspects of self-knowledge in everyday life. Individuals who have high self-efficacy tend to be used to facing problems and solving them. The students who have high self-efficacy find it easier to complete thesis writing. This study aims to describe the self-efficacy of final-semester students of the Guidance and Counseling Study Program in Thesis Writing. The method used in this study is a quantitative method with a survey-descriptive design, then a non-probability sampling technique with a total of 89 students participating in the Guidance and Counseling study program class of 2018. The instrument used in this study is the Thesis Writing Self-efficacy which is adapted. The results of this study are that most of the Guidance and Counseling students class of 2018 at the Indonesian University of Education are in the high category, which means that most students have high confidence that they have the ability to complete their undergraduate thesis. 

Keywords: Final Semester Students, Self-efficacy, Undergraduate Thesis
N1  - ID Sinta Dosen Pembimbing:
6141851	SUHERMAN
5994926	SUDARYAT NURDIN AKHMAD
A1  - Rt Almira Artha Salsyabila, -
M1  - other
AV  - restricted
ER  -