eprintid: 8660
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 25227
dir: disk0/00/00/86/60
datestamp: 2014-06-25 07:32:23
lastmod: 2014-06-25 07:32:23
status_changed: 2014-06-25 07:32:23
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Masruroh, Latifatul
creators_id: perpustakaan@upi. edu
title: EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPK TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFIACAY AKADEMIK SISWA : Studi Eksperimen Kuasi di Kelas X Sekolah Menengah Atas Laboratorium Unversitas Pendidikan Indonesia Bandung
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: TBP
full_text_status: restricted
keywords: Bimbingan kelompok teknik modeling, coping model, mastery model, self efficacy
note: TBP MAS e-2012
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bimbingan kelompok teknik modeling untuk meningkatkan Self efficacy akademik siswa SMA. Teknik modeling yang digunakan terdiri dari dua jenis yaitu jenis mastery model dan coping  model. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi  dengan desain nonrandomized pretest-postest kontrol group design. Subjek penelitian siswa SMA Laboratorium Universitas Pendidikan Indonesia kelas X, instrument yang digunakan skala self efficacy dengan pilihan skala antara 0-10, sedangkan teknik analisis  data untuk menguji perbedaan menggunakan analisis varians (ANAVA) dan Post Hoc. Hasil analisis menunjukkan bahwa perbedaan kelompok kontrol dengan kelompok  jenismastery model  menunjukkan nilai signifikan 0.034 < 0.05 dan perbedaan kelompok kontrol dengan kelompok jenis coping model menunjukkan nilai signifikan 0.170 > 0.05. Hasil tersebut memberi arti bahwa perbedaan pada kelompok jenis mastery model lebih signifikan daripada perbedaan pada kelompok  jeniscoping model. Sehingga hasil tersebut menunjukkan bawa teknik modeling jenis mastery model  dipandang lebih efektif  dibanding teknik modeling jenis coping model.Secara teori tingkat efektivitas dari kedua jenis model ini dipengaruhi oleh teknik penyampaian dan kualifikasi yang dimiliki oleh model. Bimbingan kelompok teknik modeling ini direkomendasikan untuk dipertimbangkan sebagai salah satu bentuk layanan dasar untuk meningkatkan self efficacy dalam bidang akademik ataupun yang lain (karir, pribadi dan sosial).
date: 2012-07-31
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan UPI
thesis_type: masters
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://pepustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Masruroh, Latifatul  (2012) EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPK TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFIACAY AKADEMIK SISWA : Studi Eksperimen Kuasi di Kelas X Sekolah Menengah Atas Laboratorium Unversitas Pendidikan Indonesia Bandung.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/8660/1/t_bp_10047890_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/8660/2/t_bp_10047890_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/8660/3/t_bp_10047890_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/8660/4/t_bp_10047890_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/8660/5/t_bp_10047890_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/8660/6/t_bp_10047890_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/8660/7/t_bp_10047890_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/8660/8/t_bp_10047890_bilbiography.pdf