eprintid: 85750
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 189162
dir: disk0/00/08/57/50
datestamp: 2022-12-21 07:03:02
lastmod: 2022-12-21 07:03:02
status_changed: 2022-12-21 07:03:02
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Tria Umbara, -
creators_nim: 054850
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Wahyu Sopandi, -
contributors_name: M. Nurul Hana, -
contributors_nidn: 0025056610
contributors_nidn: 0019017102
contributors_id: -
contributors_id: -
title: ANALISIS HASIL BELAJAR LEVEL MAKROSKOPIK, MIKROSKOPIK,
DAN SIMBOLIK SISWA SMA BERTARAF INTERNASIONAL PADA 
MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: KIM
full_text_status: restricted
keywords: Analisis Hasil Belajar Level Makroskopik, Mikroskopik Dan Simbolik Siswa
abstract: Pembelajaran kimia menyangkut level rnakroskopik, mikroskopik dan simbolik.
Sampai saat ini penelitian mengenai hasil belajar ketiga level tersebut masih
dilakukan secara terpisah dan belum ada yang meneliti secara bersamaan. Oleh
karena itu, menjadi hal yang menarik untuk mengetahui bagaimana hasil belajar
siswa pada level makroskopik, mikroskopik dan simbolik secara bersamaan
terutama di SMA bertaraf intemasional. Untuk menjawab pertanyaan itu telah
dilakukan penelitian dengan judul "Analisis Basil Belajar Level Makroskopik, 
Mikroskopik, dan Simbolik Siswa SMA Bertaraf Internasional pada Materi
Pokok Larutan Penyangga" yang menggunakan metode penelitian deskriptif.
Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa SMA kelas XI di tiga SMA negeri
dan swasta bertaraf intemasional di daerah Sukabumi dan Bogor. Berdasarkan
hasil analisis, ditemukan bahwa (1) sebagian besar ( 62,89%) siswa telah
mengetahui fenomena teramati (level makroskopik) materi pokok larutan
penyangga, (2) Hasil belajar level mikroskopik ditemukan bahwa hanya sebagian
kecil (1, 19%) siswa yang memiliki pemahaman penuh level mikroskopik baik
secara tulisan maupun gambar, dan hampir separuh (41,96%) siswa mengalami
miskonsepsi pada level mikroskopik materi pokok larutan penyangga, dan (3)
sebagian kecil (24, 79%) siswa telah menguasai penulisan persarnaan reaksi dan
perhitungan kimia (level simbolik) materi pokok larutan penyangga. Selain itu,
terdapat indikasi bahwa hasil belajar yang disebutkan di atas dipengaruhi oleh
beberapa faktot seperti, minat siswa, tingkat perkembangan intelektual siswa,
proses pembelajaran guru dan buku teks.
date: 2009-08
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84204#Pendidikan_Kimia_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Tria Umbara, -  (2009) ANALISIS HASIL BELAJAR LEVEL MAKROSKOPIK, MIKROSKOPIK, DAN SIMBOLIK SISWA SMA BERTARAF INTERNASIONAL PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/85750/1/S_KIM_054850_Titles.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/85750/2/S_KIM_054850_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/85750/3/S_KIM_054850_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/85750/4/S_KIM_054850_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/85750/5/S_KIM_054850_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/85750/6/S_KIM_054850_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/85750/7/S_KIM_054850_Appendix.pdf