The repository administrator has not yet configured an RDF license.
تعليم اللغة العربية من خلال نموذج التعليم التعاوني بنوع مباراة اللعبة (TGT) لترقية مهارة فهم المقروء (بحث إجرائي في الفصل الثامن – د في مدرسة العناية الثانوية بمدينة باندونج)
ABSTRAK: Kurangnya pencapaian siswa pada kemampuan fahmul maqrū’ selama pembelajaran bahasa Arab serta kendala yang dihadapi oleh guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan fahmul maqrū’ tersebut melatar belakangi peneliti untuk melaksanakan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran bahasa Arab melalui model pembelajaran Teams Games Tournament sebagai tindakan untuk meningkatkan kemampuan fahmul maqrū’. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dalam pelaksanaannya, peneliti berkolaborasi dengan guru mata pelajaran bahasa Arab MTs. Al-Inayah Kota Bandung. Dalam hal ini, guru mata pelajaran berperan sebagai guru kelas dan peneliti berperan sebagai pengamat. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VIII-D MTs. Al-Inayah Kota Bandung. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart dengan jumlah siklus sebanyak dua siklus. Hal-hal yang diteliti adalah proses pembelajaran bahasa Arab melalui model pembelajaran TGT yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan selama siklus tindakan kelas berlangsung. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan teknik observasi, studi dokumen dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT pada pembelajaran bahasa Arab di kelas VIII-D MTs. Al-Inayah Kota Bandung baik pada siklus I atau siklus II telah sesuai dengan teori-teori yang mendasarinya. Perbaikan tindakan yang dilakukan pada saat pelaksanaan pembelajaran di setiap siklusnya berdampak baik pada peningkatan kemampuan fahmul maqrū’ siswa, yang ditunjukkan oleh meningkatnya pencapaian siswa terhadap indikator fahmul maqrū’ selama pembelajaran berlangsung. Kata Kunci: Model Kooperatif; Teams Games Tournament; Fahmul Maqrū' ABSTRACT: The lack of student achievement on the ability of fahmul maqrū' during Arabic language learning and the obstacles faced by teachers in choosing the right learning model to improve the ability of fahmul maqrū' is the background for researchers to carry out this research. This study aims to analyze the process of learning Arabic through the Teams Games Tournament learning model as an effort to improve the ability of fahmul maqrū'. This research is a classroom action research which in its implementation, the researcher collaborates with the Arabic language teacher at MTs. Al-Inayah Bandung. In this case, the Arabic teacher acts as a class teacher and the researcher acts as an observer. The subjects of this study were Arabic teachers and students of class VIII-D MTs. Al-Inayah Bandung. This classroom action research uses the Kemmis and McTaggart models with two cycles. The things studied are the process of learning Arabic through the TGT learning model which includes the planning, implementation and evaluation stages of learning carried out during the class action cycle. The research was using observation, document studies and interviews techniques. The results of this study indicate that the application of the TGT learning model in the Arabic learning in VIII-D class MTs. Al-Inayah Bandung either in cycle I or cycle II has been in accordance with the underlying theories. The improvement of actions taken during the implementation of learning in each cycle has a good impact on increasing students' fahmul maqrū' abilities, which is indicated by increased student achievement of the fahmul maqrū' indicators during learning. Keywords: Cooperative Model; Teams Games Tournament; Fahmul Maqrū'
KODEPRODI88204#Pendidikan_Bahasa_Arab_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
تعليم اللغة العربية من خلال نموذج التعليم التعاوني بنوع مباراة اللعبة (TGT) لترقية مهارة فهم المقروء (بحث إجرائي في الفصل الثامن – د في مدرسة العناية الثانوية بمدينة باندونج) (Text)
HTML Summary of #82166 تعليم اللغة العربية من خلال نموذج التعليم التعاوني بنوع مباراة اللعبة (TGT) لترقية مهارة فهم المقروء (بحث إجرائي في الفصل الثامن – د في مدرسة العناية الثانوية بمدينة باندونج)
L Education (General)
P Philology. Linguistics